课程故事 |石韵-园所风采-幼师课件网

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幼儿园一日生活皆课程，

一个游戏，一个话题，
甚至一块木板、一个图形
都可能成为孩子们津津乐道的话题。

课程带给孩子的是什么？

当我们轻轻俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
课程故事就在我们身边悄然展现

石头，生活中寻常的东西，却是孩子们的“宝贝”。户外活动时，孩子们发现石头都会争着去捡，和同伴一起研究。“看，我找到的这颗石头好漂亮，像不像宝石呀？”“咦，这些石头怎么都不一样？”“有没有其他颜色的石头呢？”“我们可以用石头做什么呢？”孩子们的谈论引起了教师的关注，顺应孩子们的兴趣，生成了以石头为主题的系列活动。

宝贝寻宝记

情景一：挖

孩子们发现许多小石头嵌在泥土里，他们尝试用手指挖，却没有成功。于是，孩子们使用工具来挖。有的孩子找来一根树枝，用树枝来挖；有的孩子回教室去找铲子来挖；有的孩子拿来长尺挖，很快，一颗又一颗小石头被成功挖出。

情景二：藏

当孩子们发现满地都是漂亮的石头时，非常激动，他们想了各种办法，把找到的石头挖出来，并悄悄放到自己的兜里。这一幕，让教师感受到孩子们对大自然的喜爱。

情景三:运

捡来的石头装在衣服、裤子口袋里，很快就装满了。回去的路上，孩子们发现石头太重了，有的会从袋子里掉出来，有的沉得把裤子都坠下去了，这可怎么办？孩子们借来老师的布袋，把兜里的石头拿出来一些，放进布袋中，两个人一起拎着走。孩子们感知了石头的重量，学会了思考问题并尝试解决。

石头创想记

情景一：就地创想篇

户外活动中，微风吹过，落花满地。孩子们捡起了落花。一个孩子说：“我要用石头把花围起来，不让风刮走。”摆弄之中，旁边的另一个孩子激动地说：“石头花，石头花，好漂亮呀。我也要来拼一朵石头花。”

情景二：昆虫篇

教师：“捡到这么多的石头，我们还可以用石头做些什么？”

石头：“可以用石头垒成一座山。”

萱萱：“可以用石头摆成一只毛毛虫。”

可可：“还可以在石头上画画，给石头涂上各种颜色，让石头变得更漂亮。”

于是，教师带孩子们参观了大师作品。

在参观的过程中，发现孩子们对于各种昆虫非常感兴趣，于是，一场关于昆虫的石头画创作拉开了序幕。

情景三：STEM房子篇

环节1：房子设计

环节2：搭建房子

根据孩子所需，提供相应的材料。他们经过商议，决定以小组方式制作一个大房子。孩子们信心满满开始动工，有人负责石头挑选，有人负责黏泡泡泥，有人负责黏石头。在黏的过程中，也会遇到很多问题，比如：由于石头太重了，制作过程中，不断有石头掉下来，孩子们通过多黏泡泡泥加固、替换小石头、甚至用其他材料代替泡泡泥……孩子们各司其职，在他们的共同努力下，最终成功将房子盖好。