避免消极等待，入园、离园小游戏做起来~

教师将萝卜放在一边当萝卜地。 
――“菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。” 

第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳。 
第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。 
第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。 

最后，放松身体，结束活动。 
听音乐做放松运动。 

幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。

将幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。

游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游啊游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你！

儿歌念完，做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。

待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。

第二次游戏让幼儿换角色进行。

幼儿两臂侧平举，在原地旋转。

边转边念儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来，快快站。”

当念到“站”字时，幼儿马上停止旋转。

每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。

一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！”

口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。

如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人出局。

然后再开始下一轮木头人游戏。

大家一起念儿歌：“做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的圆。”

念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰“冻”住了一样。

如有幼儿动了，则出局。

如没有人动，教师可说“太阳出来了，冰就化掉了”，幼儿可以自由地动了。

游戏可反复进行。

教师准备若干张水果或动物卡片；

每组抽取一张卡片（四到五名幼儿一组比较适宜），并选出一名幼儿来猜对方的卡片；

根据卡片的提示，每组组员要安排每人说哪一个字，一齐说出。比如：苹果，两名幼儿说：苹，另两名幼儿说：果，以此类推；

分组进行PK，猜对即为获胜。

教师准备若干张动物卡片；

幼儿面向教师站好，集体说儿歌：我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你；

教师出示卡片并说：咔嚓，然后幼儿需要做出卡片里小动物的动作；

游戏可反复进行。

全班幼儿坐成半圆形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问：是谁敲我的门呀，敲门的幼儿说：猜猜我是谁；

如坐着的幼儿猜不出，可再问：你是什么人，站着的幼儿答：我是你的好朋友；

猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。

学习打节拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。

大家一边拍节奏，一边问动物园里有什么?

第一位幼儿站起来一边说动物园里有猴子，一边模仿猴子的动作。

每位幼儿依次接着边说边做动作，整个游戏中幼儿都要一起打节拍。

如果有幼儿重复了前面小朋友说过的动物名称，则游戏结束，该幼儿为大家表演一个节目，游戏重新开始。

可以变换游戏主题：如开心果园，说出水果的名称等等

欣赏老师翻花绳。

幼儿两两自主探究翻花绳的方法。

组织幼儿比赛：看谁翻得最好看、比比谁翻得最快。

可提供不同粗细、颜色的花绳进行游戏，以提高幼儿的兴趣。

鼓励幼儿在手影墙前自主玩手影游戏(可为幼儿提供台灯作为光源)。

组织幼儿分享有趣的手影。

游戏可分组进行。

游戏建议：类似的活动还可进行演皮影等。

两人一组玩游戏：幼儿甲将自己的手掌向下并平举，幼儿乙将一个食指放在幼儿甲的手掌下；

念儿歌：金锁银锁、咔嚓一锁。

当念到最后的锁时，幼儿甲迅速将手掌握紧，尽量去抓幼儿乙的手指，幼儿乙应快速缩回手指，不让同伴抓住。

幼儿纵排坐在椅子上，由第一名幼儿开始，双手抱球从头顶向后传；

当球被传给最后一名幼儿时，再由后向前传回来，游戏可以反复进行；

老师可以引导幼儿用不同的姿势和部位（从头上或身体两侧等）传球；

椅子的间距不要太大，以免幼儿够不到。

将孩子们分成几组，分别整理不同的活动区。

如：清点摆放图书、玩具，清理地面、桌面，清理、修整坏旧玩具。

整理好后，孩子们可以在自己整理的活动区聊会儿。

或者每天规定几个值日生来整理全部内容。