几天前，有没有被一张“星空甜甜圈”照片刷屏？
对，就是这张：
REC
（北京时间4月10日晚9时许，包括中国在内，全球多地天文学家同步公布首张黑洞真容）
我们这一代人类，一不小心，成了千万年来第一批目睹传说中的宇宙天体——黑洞真容的人类！
这么振奋的消息，怎么能不跟孩子讲讲！
于是打开各种百科，开始给孩子介绍，黑洞到底是个什么洞……
blablabla……
宇宙？天体？恒星？光年？
老师，黑洞好吃吗？
老师，你说的什么我听不懂
只能怪我们平时在班级给孩子的天文地理常识实在少得可怜啊~
想象一下，如果尝试在你的教室里开辟一个天文地理小区角，那么整个班级瞬间就会高级很多有没有？！
如果你的小朋友回家张口就能说出八大行星，爸爸妈妈一定会发朋友圈狂炫有没有？！
如果园长、家长或同行来访者到你的班级参观，看到有天文地理材料，一定会留下深深的好印象有没有？！
别幻想了，让我们现在就开始着手准备吧！
天文篇
太阳系八大行星
太阳系有八大行星，与太阳距离由近及远分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
1.水星最接近太阳，是太阳系中体积和质量最小的行星。
2.金星，金星是唯一自东向西自转的行星。
3.地球很好认，有蓝色海洋，是唯一有生命的行星。
4.火星是与地球最相似的行星。
5.木星是太阳系行星中质量最大的一颗。木星有一个同土星般的光环，不过又小又微弱。
6.土星的光环是最美丽的。
7.天王星是太阳系中唯一“躺着走”的行星。天王星也有光环，像木星的光环一样暗。
8.海王星比天王星小，但质量比它大。
所以我们在讲清楚八颗行星的特征后，所有的材料都围绕八颗行星去制作，就可以展开很多脑洞了。
先做一波平面的，抓住每个行星的特征，让孩子熟悉每个行星的位置和名称。
在孩子么熟悉之后，可以投放一波立体的，材料无限制，可以用纸浆、石头、毛线球等等。同时加入小组活动。
地球绕着太阳转
知道地球绕着太阳转，产生四季，这一点也可以通过材料操作让孩子们有初步的认识。
核心思想就是，找一个红色圆球（或蜡烛灯泡等等）固定在中间，找个蓝色球可以移动，就可以变幻出各种材料啦。
比如在盘子中让蓝色球绕着太阳转。
还可以请小朋友拿着蓝色球，围着太阳走一圈。
观察月相和星座
月相主要让孩子知道月亮绕着地球转，地球绕着太阳转，被太阳照射到的地方，是能看见的“月亮”，所以产生了有规律的月相。
把常见星座的图片打印成小卡片，让小朋友贴出或者扎出（有危险，班级教师比例少的情况下慎用）星星的位置，连成星座。
还可以打印出星座小书。
地理篇
我们在哪儿
大部分小朋友还没有地理空间大小关系的概念，分不清宇宙，地球，国家，城市的包含关系，我们可以用直观的小道具帮助孩子们理解这些空间的大小包含关系。
宇宙中有地球，地球上有国家，国家里分了省市，省市里分了好多城镇，我的家在城镇里。
地球上的海陆空
地球上有陆地，海洋和天空。
哪些动物植物分别生活其中呢？
可以使用小卡片或小模型，让孩子们来分类。
有一种物质，在海陆空中循环，就是表柜的水资源。做一套水循环的卡片，从海洋河流蒸发，变成雨点，落到大地，再流回海洋，这就是小水滴的旅程。
关于地形
地球上的陆地和水相生相惜千变万化，组成了不同的地形。
什么群岛？什么是湖泊？什么是海峡？什么是海湾？橡皮泥加盘子就可以搞定！
用橡皮泥捏出陆地，，在盘子中加水，就可以表征出各种地形啦！
世界地图
如果班级有地球仪和世界地图的拼图是最好啦，如果没有，也可以用彩纸打印出各个大洲的形状，请小朋友用各种材料来粘贴和命名。
人文地理
世界那么大，哪里都想带孩子去看看。
让孩子对世界各地风土人情、人文地理知识稍作储备，更能激发孩子对世界的好奇与热爱。
各大洲有代表性的动物、植物、服装、美食、建筑，等等，都可以结合主题活动，与孩子们一起来分享。
老师，这么有趣的教室，我很满意~
上知天文下知地理，
说的就是我们班级呀~
科学区一直都是我们幼儿园老师最头疼的区域。
不知道孩子可以接受哪些科学知识，也不知道如何提供材料能让孩子理解。
今天只从一个小小的角度启发老师们打开思路，其实科学区可以做的太多太多，除了天文地理，更多的动物、植物、科学实验等知识，都是科学区可以提供的。
一个拥有丰富有趣科学区的班级，才是有灵魂的班级，对不对~
关于科学区材料投放，更多实用资源，都在下周一上线的《五月工作重点》资料包哦，拿来就用，记得第一时间来下载。
更新预告
25
星期一
2019年4月
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