本书根据《3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域发展目标和相应教育建议编写，让幼儿通过故事、诗歌及游戏操作，逐步提高其倾听能力、欣赏能力、观察能力、理解能力和表达能力，激发幼儿通过阅读获取知识的乐趣，培养幼儿乐于相信和创作的良好学习品质。
语言教育目标的整合：把早期阅读目标与倾听、表达等语言领域其他目标整合，使书面语言与口语表达结合起来。
经典文学资源的整合：以幼儿图画书为载体，整合经典幼儿文学作品，促进幼儿语言素质及其他方面的综合发展。
语言教育方式的整合：专门的语言活动、区域活动、游戏活动、家园教育资源相整合，专门的语言活动与日常渗透的语言教育活动方式相结合，多种方式为幼儿提供丰富的教育环境。
语言领域教育与其他领域教育的有机整合：语言领域与科学、社会、艺术等领域教育的整合。培养幼儿的美好品格、交往能力，丰富幼儿的知识，让他们学会欣赏美。
选取著名儿童文学家如金波、冰波、金近、胡木仁、黄庆云等的经典作品，内容贴近幼儿的生活经验，主题鲜明，语言儿童化，与幼儿学习和理解。
完全依据《指南》的语言目标和教育建议编写，体现《指南》最新精神。
遵循语言教育规律，所选作品在主题、内容、情节、语言、意境等方面充分尊重不同年龄段幼儿的理解水平和发展特点，由浅入深、由易到难，以达成不同年龄的阅读目标及其他方面的发展目标。
该课程配有丰富的游戏操作材料，让幼儿在游戏中讲述故事、表演故事，寓教于乐，在有趣的游戏中发展幼儿的动手能力、想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力和解决问题的能力，增强自信，真正体验阅读带来的快乐。
本课程名为《整合阅读》，实际上把语言学习看成一个整合的过程，充分意识到幼儿语言发展与其他职能、情感等方面发展的关系，幼儿对每一个新词、每一种句式的习得，都是整个学习系统调整、吸收与发展的结果，幼儿语言学习的每一点收获，都对他们的其他方面的发展起到良好的促进作用！
![《整合阅读》用语言领域有机整合其他领域，多方式提高听说读写能力-幼师课件网第5张图片]()
文章转载自微信公众号：芳草教育
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