（本文摘选自漪然的讲座）
作者介绍
漪然（1977年4月2日-2015年9月27日）
原名戴永安，4岁时因意外致高位截瘫，但8岁开始自学，先后掌握英、日、法等多国语言，从14 岁开始便写作多部原创童话、诗歌、书评，并荣获众多奖项，翻译过“顽皮公主”系列、“嘻哈农场”系列、《月亮的味道》等一众童书作品。
为了把童书带给更多的孩子，她创办了公益阅读网站—— “小书房·世界儿童文学网”，通过网站发起“公益小书房”儿童文学阅读推广活动，在全国21 个城市建立站点，影响数万家庭。
现在，要说的自然是一些和屯、选、摆、读、聊、思、记有关的小技巧了哈！
关于“记”的技巧
技巧之一：营造出记的氛围
记录和思考不同，它必须有一个记录的载体，不是说，我放下书，立刻就可以开始做记录的，而是需要正好，手边有一个可以做记录的东西，才有可能开始进行。而且还要有一张桌子吧？这也是最起码的。有的人喜欢在书上，页眉啊，边角啊，直接写。有的人喜欢用一个记录本，或者是一个小黑板。但是不管是哪一种，至少还得有笔，对吧。当然，现在也有做电子笔记的了，有手机，有软件，也一样可以开始做阅读记录。不过，大多数家长可能还是比较喜欢手工写的感觉吧。
这里说的营造阅读记录的环境，主要还是针对手工写而言的，因为这种方式虽然老土，却是人人皆可为，尤其是，大人小孩可以齐上阵。大人写字，小孩不会，也没关系，画呗，想想看，如果是一本亲子同制造的阅读笔记，有你的文章，有你孩子的涂鸦配图，这是何等有爱的一个纪念品啊。
要营造这样一个记录的坏境，也非常简单，纸张若干，笔记本子若干，记得一定要有一盒彩色笔，当然，还可以准备一些彩色纸，可以撕之，叠之，放在本子上做装饰。这些东西可以用一个收纳盒子装着，方便灵活机动地搁在你和孩子读书的任意一个角落。
不过重中之重还是，你需要自己先养成一个随时记录一下的习惯，孩子是有模仿心理的，看到你记录得津津有味，他肯定会想要掺和一下，你正好，恭敬不如从命，让他掺和进来。开始的时候，他可能是来捣乱的，但是，次数多了，他一定会发现做记录的好玩之处。
技巧之二：不要天天记录
可能有人会质疑这一点了，说，不是说阅读如水，要天天浇灌么。但是，这里说的不是读，而是记呀。其实做记录的有感而发的过程当中，最重要的一个规律就是，你不可能对每一本书都有感触。
你每天都要坚持和孩子读，但是，千万不要也把做记录当做一个任务，那就没趣了。吃饭是每天一定要做的事情，喝水是每天一定要做的事情，但是，品茶，却并不是每天一定要做的事情。阅读记录，也一样是如此。只有兴之所至，记录起来，才是有滋有味的，也才会始终给孩子带来一种——这是在玩而不是在做作业的趣味感和新鲜感。
三天打鱼两天晒网，不是错，而是一种快乐。只要是快乐，就不会轻易被放弃的，所以，即使是三天打鱼两天晒网，只要孩子觉得做记录是一件快乐的事情，这个好习惯，就一定会被保持到他长大成人。
技巧之三：记录之后还需整理
这个做整理，实际上有点像做编辑。做记录，是一种玩耍，但是玩耍不是没有价值的。
怎么让玩耍产生价值呢？就好像一个艺术家，他可以把创作当做是玩，但是，通过我们的编辑整理，就可以把他的艺术品集中起来，出一本画册。我们每年也应该抽出时间，整理一下 我们的阅读记录，尤其是孩子的那些乱七八糟的涂鸦。
选出最感动你的，集结成册，或者也可以拍照。把他的这些玩耍的成果替他归类放好。每一年只需做这么一次。若干年后，你就会发现，你有了一笔非常巨大的财富。这个整理得有条有理的记录册子，不但可以让你和孩子重温一遍你们过往的一个个小快乐，而且它会激励孩子，让他发现，自己读过的好书原来是那么多，自己曾经有过的感触原来是那么多。于是，他会在今后的阅读之路上走得更稳，更坚定。最关键的一点还是，这个本子将成为你们一家人的传家宝，可以传给孩子的孩子的孩子。最后，成为一个家庭阅读宝库。
对于大人来说，孩子的阅读记录，也同样能给自己的心灵带来许多启示。是成年人的阅读记录不能替代的感动。成人的亲子阅读记录，有自己的视角，比如妈妈，记录一个孩子的阅读过程，其细腻程度，比绘画更甚。孩子在日后看到妈妈对自己的观察和记录，就好像从另外一双眼睛里面，重新发现了自己。对我们的人生来说，这也是非常珍贵的礼物。
关于“思”的技巧
思考，是需要有一个积淀的过程。就好像我今天和大家说的话，其实，也是经过了很长时间的思考。现在的社会，过于急功近利，所以留给人们的思考时间是越来越少。但是在阅读上，必须要留出思考时间。如果不断去填读读读的画卷，却没有思考的空白，那么，结果就是读了也和没读一个样。因为我们消化不了这些书，这些书中的营养也不能为我所用。
思考，是一种隐性的人类活动。在亲子阅读当中，孩子的思考，我们是看不见的。而阅读引导却又是经常谈到要启发孩子的思考云云，我们怎么去启发一个看不见的活动呢？所以，阅读引导中的思，实际上，重点是发现孩子的思考，而不是灌输给孩子什么思考的要点。你发现了他的思考，知道他在想什么了，自然就可以和他碰撞出来思考的火花。
思的技巧之一，首先，还是等。
你要有足够的耐心，不要急于看完书就对孩子问这问那，不要急于让孩子表达，孩子的思考能力，其实和成人不相上下，但是他们的表达能力，却是后天培养起来的。思考需要空间，时间，所以，我们要懂得给孩子的阅读“留白”。他可以在读的过程中一溜烟跑去做别的，读完了，也可以什么都不管，继续玩。他要是真的对书中的内容有思考了，他自己会主动有表示的。但是这个表示，不一定就在阅读的过程中表现。
如何等这种表现到来呢？这有点像你在等一个心爱的人对你表白，他不一定就在你期待的那一刻，对你说出你想听到的那一句话，但是，只要他是真心爱你的，一定会在某个时间，在不经意中对你表现出这种感情的存在。你只要真心关注着，就总有一天，会听到让你惊喜的那句话。
第二个技巧是钓
一听这个词你就知道了，这个活儿也一样需要耐心。而且比傻等更需要当爸妈的自己有几分技能。钓自然需要鱼饵，能钓出来思考的鱼饵又是什么呢？其实也很简单。那就是你自己的思考。大人是比孩子善于表达的，当你有了一种思考，你就可以用各种表达方式，表现出来。
之前，我们提到过三只小猪和大坏狼的真实故事，看完以后可以玩个大辩论。这也是一种钓。不过是对于更大一些的孩子比较适用。对于比较年幼的孩子，我们其实可以玩一些更轻松的游戏，比如，曾经有个妈妈说，读完石头汤这本书，觉得挺有感触的，但是不知道如何与孩子交流这种感受。于是，我给她想了个点子，不要去用嘴巴说自己的感受，可以用模拟的方式，和孩子一起煮一锅石头汤。这种情景再现的方式，特别适合年龄小而书本内容原本就很有游戏感。对模仿能力超强的孩子来说，角色扮演是一种最简单的体验人生的方式，而在你和他的互动当中，思想也自然会传递过去的。大了当然就不用这样了呀！不过可以玩得更好玩一点，你假装是大灰狼，“啊呜啊呜，我要来吃你了，你怕不怕？”然后你和她再交换角色，她做大灰狼，“啊呜啊呜，肚子好饿！”交换角色是小小孩特喜欢的一种玩法哟！
最高级的钓，还是能够把书中的一切联系到真实生活的点滴当中，在孩子完全没有觉察的状态下，钓出他心里的那些小秘密来。就好像我之前说的，一位聪明的爸爸，把重要书的句型，用在选裤子上面了，然后孩子自己不经意地说出来自己的结论——对裤子来说，穿着舒服是最重要的。我说的这个聪明的爸爸，其实也是这个群里的潜水员哈！我就不说他是谁了!
其实呢，真是有心人的话，把书本里面的内容用到生活中，也不是很难，有很多书，本身就和生活紧密相关，比如你带孩子逛街的时候，如妈妈买绿豆，第一次上街买东西这些书中的情景，也会自然浮现出来的吧。
思的技巧之三是，用
必须给孩子用脑子解决问题的机会。这些问题不需要你刻意制造出来.它们本来就存在于生活之中。
活着，就需要解决各种问题，但是，我们往往习惯于为孩子挡住所有的问题，不给他们机会去自己思考和解决。比如说，有一个始终会困扰我们的人际交往的问题。很多图画书里面也谈到过.如何交朋友，如何对待朋友之间的差异。但是，这毕竟都是纸上谈兵，要让孩子懂得思考，什么是真正的友情，只能通过现实世界的人与人的交往，才能把这种故事里面虚构的矛盾真实化。
所以说，与其给孩子提出一堆，你觉得什么是友情啊？对朋友撒谎好不好啊？你喜欢什么样的朋友啊？还不如，在真实的世界里面，给他找几个朋友。
邻居也好，亲戚家的孩子也好，甚至是远距离的笔友和网友也好，都可以让孩子真正明白，故事里面说的友情到底是什么意思。并做出他自己的选择和判断，去交他认为值得交往的人。其实孩子的选择并不像大人所想的，是盲目的，什么人都会交往的。他是很有自己喜好偏向的。小孩子是有个性的居多，随和的少哈。
一本书里面说的各种大道理，对于孩子来说，和你拍一我拍一这样的语言，没有什么区别，都是拿来消遣的东西，也只有真正到了他需要用的时候，才是会被拿出来思考的东西。所以往往要过一段时间，一本书的情景刚好和他的生活经历重合起来了，你会发现，哇，他对这本书好有见解。
关于“摆”的技巧
如果你想让一本书引起孩子们的注意，让他们主动去翻看，最好还是先不要把书放在孩子轻易可以见到的地方，而是把它藏好，等到你觉得合适阅读的时候再拿出来。比如，在网上邮购的书寄到了，先塞到自己的书柜里吧，到了周末，或是节假日，有大把时间可以进行亲子阅读了，再把要读的书拿出来，这样它才会给孩子以新鲜感，如同一个刚刚买回家的礼物一样，能够引发孩子的好奇和注意。
这也好像凉拌菜的时候，滴上不多的几滴新鲜麻油，就能让你的菜格外香，格外诱人，但是，如果你放的是不太新鲜的油或是地沟油呢，这道菜的味儿自然也就不怎么样了。摆放书籍的技巧，和放油一样，要始终能够给孩子一种新鲜感，才能达到“摆”的最佳效果。除了不轻易展示新书，这里还有一些小窍门，可以让一本老书同样焕发出新书般的魅力：
技巧一，使用迷你小书架。
一些布做的收纳筐，还有硬纸做的收纳盒子，都可以改装成摆放在床头、桌案上的小书架，这种小书架的好处首先是可以灵活移动，其次是可以灵活装饰，比如那种收纳纸盒改造的“小书架”，平时，可以用花纸糊一层，到了圣诞节，忽然给它糊上一层大红色的装饰纸，再贴几个喜气洋洋的不干胶装饰画儿，圣诞树啊，小雪花啊，顿时旧貌换新颜，节日气氛立现，也会马上引发孩子的注意，也就顺带会注意到书架里换上的圣诞主题的图书了哦。
技巧二，亲子动手做书套。
书套是用来防止弄脏图书的，但是如果原来的图书封面不够好看，借着加书套的机会就可以让这些黄脸书变得十分美貌。尤其是，如果是自己用旧挂历纸、旧杂志diy一个书套，让孩子在上面涂鸦的话，不但可以满足孩子的动手欲望，还可以让他借着涂鸦的机会好好看看这本书在说什么。我就有这样的经历：为了给老爸的一本爱书做书套，画书套上的封面图，耐着性子把那个看似很枯燥的大长篇给从头看到了尾，终于搞清楚了里面有哪些人物，并且选了一个自己最喜欢的画在了封面上。同样，如果不是那一次做书套的话，我可能永远都记不住“高尔斯华绥”这么绕口的名字，但是当我亲手把这个名字写在书套上之后，再想忘记它也就很难了。
技巧三，让书出现在最意想不到的地方。
如果你家里经常会摆放一些相框、装饰画什么的，那么不妨考虑一下，在摆放这些装饰画的地方，摆放一本书。比如，孩子睡觉的床头，挂一个木制相框，但是相框里面嵌入的是一本书，而不是孩子的大头照。这本书还可以根据季节时令经常更换，让孩子看到就有新奇感。又比如，买一些书籍形状的收纳铁盒（淘宝上就有哦），里面放的是孩子喜欢吃的东西，但是，在某一个书状的盒子里面放的却是几本真正的小书，而不是巧克力糖，从大书盒子里面取出一本本小书来看，就好像取出一块块糖果来品尝，相信也是一种别样的趣味吧。
