幼小衔接中，最容易引起家长焦虑的，莫过于孩子学科知识方面的衔接了。
但是机械式地学知识，很容易让孩子处在一个被动学习的过程中，在不理解的情况下，他们只能机械背诵和记忆，在乏味的学习中最终失去学习的兴趣和动力。
以人教版教材为例，小学数学一年级上册大部分是学习“数与量”的内容，家长可随时随地利用各种生活场景，让孩子在日常情境中学习“数”、理解“数”的真正含义、感知“数与量”的关系。
1.多让孩子数一数生活中的物品
具体方法：
2.多使用数字和孩子交流
具体方法：
3.让孩子感知“数与量”的关系
具体方法：
“今天家里有3个人吃饭，你能帮妈妈准备3个碗吗？”
4.感知生活中数的对应与分类
此外，在小学数学教材中，还存在着很多对应和分类思想，培养和建立对应、分类的思维方法，能为解决较复杂的事情打好基础。
幼小衔接阶段，让孩子充分感知生活中的对应和分类，是建立对应、分类思维的关键。
具体方法：
1.利用生活情境学“识字”
具体方法：
例如：零食的包装、公交地铁上的站名、超市的物品、各种广告牌、甚至梯子上的“小心地滑”等，这些情境中的很多字，在自然、反复的接触中，都已经印在孩子的脑海中了。
孩子一旦表现出对身边文字感兴趣的情况，家长们就一定要认真对待他的每一次提问，杜绝敷衍，抓住在生活中渗透文字教育的机会。
2.用正确的发音给孩子读故事
具体方法：
在给孩子讲故事的过程中，不仅需要用声情并茂的讲解来吸引孩子，也要注意给孩子讲故事时的发音。
3.做好充分准备，引导孩子深度阅读
具体方法：
家长要提前阅读
3岁以后，孩子阅读的书变得更复杂了，所以在与孩子共读新书时，家长可以提前预习，在通读的过程中要关注以下几点：
当这几个问题都做到心中有数时，就可以开始和孩子共读了。
学会在阅读中提问
家长可以结合具体书籍，参考以下这些问题来进行层层深入的提问，以引导孩子进行深度阅读。
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文章转载自微信公众号：亿童父母学园
