再过一周，小班新生就要入园，开启全新的幼儿园生活了！作为父母，我们都希望孩子能够尽快适应幼儿园的环境，告别分离焦虑，也希望幼儿园老师能够结合孩子的特点，有针对性地给予其帮助和陪伴。
无论幼儿园硬件条件如何，师资力量多么雄厚，教育理念如何先进，这些都是宏观层面的硬实力，其实对于孩子而言，带班老师究竟能否读懂孩子，走进他的内心，才是解决问题的核心所在。
今天，小编就“新生家长如何与老师进行交流”这一话题，跟大家聊聊与老师沟通的那些事儿。
刚开学时，很多小班宝贝都会有分离焦虑，老师恨不得生出三头六臂来安慰每个宝贝。如果家长能够让老师提前了解孩子的基本情况，熟悉孩子的特点，将有利于老师更有针对性地进行安抚和培养。
所以，提前给老师写一封信，帮助她更好地读懂孩子，是非常有必要的。当然，信不一定要求是传统意义上的书信，也可以是一封邮件、一段可以通过微信等平台传递的文字等。
开门见山，向老师简要说明写信的意图。
亲爱的李老师，早上好！
因为叶梦泽从小很粘我，作为妈妈，我担心他分离焦虑会比较严重，所以冒昧在开学前给您写了这样的一封信，希望能够让您提前对他有个了解，更方便班级工作的开展。谢谢。
一句话概括出孩子的基本情况，及家庭基本情况。
先为您介绍一下叶梦泽的基本情况。截至8月底，他3岁2个月，平时喜欢阅读绘本，画画，做手工，运动。
一直跟着爸爸妈妈一起生活，但因为我们都要上班，只能下班后陪他，平时外婆和爷爷奶奶也会轮换着带。在去年4月，家中又新添了一个妹妹。
介绍孩子的优点和缺点，也可以结合案例来进行说明，让老师全面地了解孩子的强项和挑战分别是什么。
孩子的优点：
1.好学，对自己感兴趣的事物特别专注，也善于思考，理解能力和逻辑思维能力较强。
2.心地善良，经常跟家人说一些很暖心的话。
3.爱阅读，每天晚上睡前阅读绘本故事已经成为一种习惯。
孩子的缺点：
1.人际交往。不是特别愿意跟陌生人交流，遇到问题也不喜欢用语言去解决，要么哼哼唧唧，要么哭闹或逃避。
2.性格方面。他是个非常敏感的孩子，小心思会很多，家里有了妹妹之后更是这样。在和成人、小朋友相处的过程中，不能受委屈，受了委屈就会特别不开心。
3.运动方面。运动量偏少，体质较差，之前2岁10个月的时候，因为腺样体肥大做过手术。
跟老师表述清楚，自己对孩子的期望。
希望孩子在幼儿园能够获得的提升：
1.表达能力。表达更流畅，胆子也更大一些，能够勇敢地展现自己、表达自己。
2.人际交往。懂得如何跟哥哥姐姐交朋友，也懂得如何爱护弟弟妹妹。
3.身体素质。在幼儿园能够开开心心地运动，身体素质越来越好。
我写得比较细碎，感谢老师的阅读！期待开学后，能够与您有更多的交流与学习！比心！
爸爸妈妈们，相信这样一封信件送出之后，老师一定能够感受到你们对于孩子的用心与关爱。在后期陪伴孩子的过程中，她也能更多结合孩子的特点、父母的期望来进行有侧重的引导，帮助孩子尽快适应幼儿园，健康、快乐地成长！
孩子第一次离开熟悉的环境，进入幼儿园集体生活，家长都想第一时间知道孩子在班级的情况，所以很多家长经常向老师询问，“孩子这会哭了吗”“中午吃得如何”“有没有调皮”等，这也是人之常情。但是在沟通中，需要我们把握以下几点原则。
请家长相信幼儿园的专业性，每位老师都是通过严格规范的入职培训后才取得上岗资格的。爸爸妈妈们，放下焦虑，多一份宽心，相信老师一定能够照顾好孩子，帮助他更快地适应幼儿园。
有些家长喜欢在早晨送孩子时，向老师打听孩子的在园表现，其实那时是老师最忙碌的时候，他们需要安抚孩子的情绪，安排一天的活动内容，分身乏术。所以，除非很重要的事情（如孩子今天过敏，需要吃药等信息）需要交代清楚外，早上尽量少占用老师太长的时间。
一些家庭教养类、在园表现类的问题，可以在孩子午睡的时间向老师咨询，这个时间段老师相对有时间回复消息。
当老师主动向您反馈孩子在园的问题时，家长要认真倾听，不可中途打断老师的讲话，更不能在没有弄清事情的原委前，就贸然为孩子辩解。
我们应该明白，老师向家长反映孩子的问题，多半是老师多次观察后得出的结论，家长只需要冷静地倾听孩子的情况，然后跟老师一起探讨解决的方法即可。
班级群是老师传达通知和信息的一个场所，不是与家长沟通的场所。所以，如果家长有疑问，有意见，可以私下里找老师沟通和了解情况，千万不要在班级群里发布一些负面情绪的话语，会引起不必要的麻烦和误会。
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文章转载自微信公众号：亿童父母学园
