有人说，教育，从孩子出生那一刻，便开始了。于是，为了不让孩子“输在起跑线上”，很多父母从孩子幼儿园阶段，甚至还未等孩子上幼儿园就开始为孩子安排各种学习任务，很多不满三岁的孩子也因为各种原因被提前送到幼儿园。
曾经有位幼儿园老师问过我这样一个问题：
– 你知道那些不满三岁就被送到幼儿园的孩子，一天中说的最多的是哪句话吗？
– 我要回家？
– 不，是“我要找妈妈”。
– 听起来，很心酸。
– 这些孩子分离焦虑症特别严重，尤其是睡午觉的时候，把小毯子整个蒙在头上，整个身子都是抖的。
图片来源：电影《看上去很美》
她又接着说，
一般来说，那些上课注意力不集中、喜欢调皮捣蛋的孩子，基本都是提前入园的孩子。
越小的孩子，越需要父母，尤其是妈妈。很多东西，老师是补不回来的。
她感慨地说，总是有一些家长会逆着孩子的生长规律来办事，在孩子还需要在父母身边时，早早地把孩子推到家庭之外，孩子或许学会了独立，但也失去了在父母身边玩耍长大、培养安全感的最佳时光。
除了这位幼儿园老师说的情况外，还有一种逆着孩子成长规律的现象，那就是提前让还处在幼儿园阶段的孩子学习小学的知识。
面对幼儿园阶段愈演愈烈的“小学化”现象，国家已经不断出台各项政策进行治理。今年5月19日，教育部在江苏无锡举办2019年全国学前教育宣传月启动仪式。
本次学前教育宣传月的主题是“科学做好入学准备”，目的就是要从国家层面，引导全社会特别是广大教师和家长坚持科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心健康全面发展，为幼儿今后的学校生活和终身发展做好全面的素质准备。
一是坚持科学导向。要深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》，提高广大教师科学保教水平。要不断健全教研机制，加强教研指导，扎实解决教师在保教实践中的实际问题。要加强对家长的支持引导，切实扭转当前一些家长过早、过度强调知识准备的认识偏差。要加强对校外培训机构的监管，坚决治理提前教授小学课程内容的违规行为。
二是坚持双向衔接。幼儿园要准确把握入学准备的内涵与要求，注重培养幼儿生活习惯、学习品质及社会性发展等方面的关键素质和能力，为幼儿后继学习和终身发展奠定基础。小学要帮助幼儿做好入学适应，坚决落实免试就近入学要求，坚持“零起点”教学，减缓幼小衔接的坡度和难度，切实减轻家长对幼儿“跟不上”的担忧和压力，从根本上消除幼儿园滋生“小学化”的土壤。
三是确保宣传实效。各地要充分发挥电视、广播、报刊、网络、微信等多种传媒的作用，组织开展内容丰富、形式多样的宣传活动，加大宣传力度，确保宣传月活动有内涵、有声势、有影响、有实效。
提前入园，入园后的“小学化”教育方式等等，都是源自于不了解幼儿的成长规律，而作为家长的我们，更要弄清楚处在幼儿园阶段孩子的发展和学习特点。
1.游戏是学前儿童教育的主要方式。
国家在《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》中一再强调：学前教育的对象为3-6岁儿童，游戏是学前儿童教育的主要方式。让两三岁的孩子读拼音、学汉字、做算数，不仅违背了学前教育理念，更违背了孩子身心发展的规律。小学的内容基本都高于孩子认知、思维、动作发展的水平，这种拔苗助长的方式只能有碍于孩子发展。
游戏是幼儿主动学习的重要方式，也是幼儿园教育的主要手段。游戏最符合幼儿的年龄特征，对幼儿智力、社会性、情感等的发展有促进作用。任何灌输式的学习方式，都可能会对孩子的学习产生不利影响，而对越小的孩子而言，弊端越大。
2.过早灌输知识可能影响孩子的未来。
国外儿童心理研究院，曾做过这样一个实验：用简洁语言描述一幅画，请两组孩子同时根据自己听到的内容来作画。
一组孩子接受过幼儿园超前学习，一组孩子是没接受过超前学习的。两周后，教授再次重复实验的每一个步骤。
结果，接受过超前学习的孩子，画作和上次几乎一模一样，但没接受过超前学习的孩子，画作却与上次截然不同。
实验结果很明显：孩子越早接触超前学习，想象力和创造力受到的破坏就越大。过早失去想象力和创造力的孩子，失去的是未来的多种可能。
3.了解“三年级”效应及其危害。
孩子因超前学习，会在一二年级的课堂如鱼得水，这会让他形成一种错误的认知，他会想当然的认为，取得好成绩是轻易而举的。这种情况下，孩子容易养成上课走神、不专心、不认真听讲的习惯。
我们常常会发现一个现象：在一二年级成绩领先的孩子，到了三年级成绩却会出现下滑，跟不上学习进度。教育界将这种现象称之为“三年级效应”。以数学为例，一二年级是简单计算，三年级开始出现一些概念，如果孩子只是提前进行了学习，形成了简单的知识记忆，会在刚开始的学习中处于上游。到了三年级，如果孩子没有在理解能力上获得锻炼和培养，会产生难以理解概念，甚至抗拒理解概念的情况，从而导致成绩下滑。
教育专家尹建莉说：想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要孩子拒绝什么，就去强迫他。如果我们想要孩子热爱学习，我们应该用学习的乐趣去“诱惑”孩子，而不是让孩子为了学习而学习。
下面，就让我们一起看看由教育部与联合国儿基会共同制作的宣传月公益宣传片，为孩子科学规划学习生活吧。
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