害怕孩子王，担心玩具被抢，是安全感不够吗？-园所风采-幼师课件网

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有家长留言来问小芭，孩子特别害怕别人抢他的玩具，在群体中害怕孩子王，到底该怎么办。也有的家长把类似的情况归结于安全感不足。带着一个妈妈的问题，小芭采访了芭学园的教育督导，看看她们怎么解读。

文/小芭

家长问：孩子三岁多了，最近带他去积木亲子课，积木被一个比他大的男孩抢走了，儿子变得非常激动。后来小朋友多起来了，那个男孩在那抢着收拾玩具，儿子哭哭啼啼的非要我陪他在里面才行。总是很担心自己的玩具被抢，也很害怕孩子王。被抢了玩具，我都会带他去和小朋友讲道理，有时能要回来。看到孩子伤心，我问他还上不上积木课？

这是宝宝安全感差的表现吗？还是孩子觉得外部的威胁大，有妈妈陪着才安全？

答：从这个案例，看到妈妈认为自己孩子是没有力量的。如果成人这样看待孩子，在日常生活中就会用这种观点来评价孩子的所有行为，于是就会无意识找到很多证据来证明自己的看法是对的。这种认为孩子弱的观点一旦被证实了，成人就总想针对这个“弱”去做点什么。

关注强弱对比，成人过度保护

第一种可能是会拼命鼓励孩子强大起来，这种鼓励如果做得不好就成为一种强迫，唤醒了孩子更加去关注谁强谁弱的问题。孩子与别人产生互动时，孩子不是完全投入到自己发展所需要的活动中，而是注意谁比他强，谁可能会欺负自己，自己可能受到什么样的伤害……孩子的这种状态在成人看来就是胆小，没有安全感。

第二种可能是成人认为孩子是弱的，就会不自主地保护孩子，希望他将来不弱了再去面对自己的环境。这种保护使孩子失去了解决冲突和解决困难的机会，也使孩子失去了认识自己力量的机会——无论遇到什么困难和什么冲突，在孩子的概念之中，都要由别人去替他解决。这意味着他认为自己是不行的，于是变得越来越弱。这样也使成人认为自己的看法被证实了，更加相信孩子就是弱的。

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三岁孩子初入群体，需要发现自己的力量

实际上，三岁多的孩子如果是生活在独生子女家庭，之前又没有太多和其他孩子互动的机会，那他在积木课的状态是很正常的。家长只看到了孩子面对冲突的不良情绪，而没有理解孩子为什么会这样。在孩子征服自己的环境遇到麻烦时，家长没有让孩子发现自己的力量，从而对自己产生信心，而是问孩子要不要上积木课。

一个三岁多的孩子无从判断妈妈的意思是什么，也判断不出什么是对自己发展有利的，什么是不利的。这些选择只会造成孩子更大的疑惑和焦虑，有可能更加注意那些要面对的环境中“潜在的危险”。对危险环境的搜寻，使他比那些没有注意到危险的孩子受伤的概率要高很多，这就叫做被伤害敏感。

案例中的孩子三岁多，在进入群体的前期一定会感到紧张和害怕，做为家长需要冷静考虑，怎样使孩子变得有心理力量。

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面对孩子王，善于利用故事支持孩子

说到孩子王，孩子的群体就是人类群体的缩影。如果大家仔细观察就会发现，在任何群体中，总会有个领头人，也有一些乐于跟随的人，这在群体中非常正常。有的孩子天生就带有领袖的气质，可以创造出很多游戏，或者表现出很多优势，让别人追随。当然，有的孩子感觉到自己有一点点力量时，就会去试验力量。

他们会去惹比自己小的孩子，也会挑战和自己年龄相仿的，导致孩子之间的冲突增多，不良情绪也会增多。作为家长，要知道这些都是来自成长的烦恼，冲突、争吵和辩论本身对孩子是有意义的。只有适当让孩子去面对冲突，他才能成长起解决冲突的能力。所以，遇到孩子王并不可怕，可怕的是家长的焦虑和不良暗示，会让孩子产生受害者情结。

试着认为孩子是有力量的，可以每天在孩子的行为中找到有力量的证据。当孩子哭哭啼啼时，家长耐心地倾听就好了，也可以即兴创作一个故事，给孩子讲述家长小时候遇到同类事情的感受和解决办法，给孩子信心和支持。

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