我所上瘾的芭学园山林基地长期班之二
为什么在北京很多孩子刚一出生，甚至还是胎宝宝时，家长们就到芭学园排队，预约幼儿园名额呢？为什么很多妈妈千里迢迢、抛家舍业带着孩子来北京上三个月的长期班？如果要让我回答，我只想说：因为这儿有一群可爱的人儿，可爱的大李和一群可爱的老师！她们把芭学园教育理念渗透到了自己的生命中去，她们带领着孩子一步一步的走向了幸福的道路。
孩子出生至七岁这个时间段，是建构安全感的关键期，幼儿园是孩子踏入社会的第一步，老师就是帮助孩子在幼儿园建构安全感的第一人，这份安全感建构起来后，孩子的内心力量就会非常强大。
在山林这儿五个多月的时间，我真切地看见：老师们身上散发出来的气息是那么温暖，舒服，吸引着所有孩子，几乎每位老师都有几个铁杆粉丝。相处一小段时间后，孩子们在老师们这儿建构了足够的安全感，他们足够的放松、真实地展现自己，慢慢地开始把心力都放到了发展自己的工作上去了，孩子们跟老师们之间的那份情谊，深深地打动了我！
芭学园教育的目标是给孩子奠定一生幸福的基础，也许刚开始听上去，它就是一句口号，但是真正把它落实，芭学园的老师下了很大的功夫！
这是我带着儿子在2014 秋季长期班学习时的故事：
1孩子们立刻爱上了这里的一切
不到两周时间，山林的4位老师让所有的孩子都喜欢上了他们，周五的傍晚，老师背着包上车了，源源看到后，神色马上变了，一串问题扔了出来：“老师们怎么要走了？他们要去哪里？什么时候回来？”
我解释说：“周末时间，老师们要回家，跟他们的家人团聚，周一就回来了。”孩子的神情才放松了。车子发动了，好多孩子追着老师们下山的车恋恋不舍的边跑边喊：“老师再见，你们早点回来？”。。。“老师再见，我会想你们的……”“老师，你们路上慢一点。”“老师，再见。”……
每周一的早晨，老师的出现必定会引起孩子们兴奋的欢呼声，甚至那几个热情、外向的小女孩早已扑到老师们的怀抱中去了；有次，源源悄悄告诉我：我真喜欢这里的4位老师，他们都很善良。我笑了：“你知道善良是什么意思吗？”源说：“就是很友好的意思吧？。。。”
某天早晨，因为路上出现严重堵车现象，老师们来得稍晚点了，有几个小孩子就因为老师没在教室而坚决不进教室。当他们听到车进院子的声音后，马上跑到院子来，我看到3岁的QR站在一个门前东张西望，嘴里还在念叨：“老师在哪儿呢？在哪儿呢？我怎么没看到老师呢？”我把他领到院子，指了指不远处说：“老师在那儿呢。”
正面走来的张领涛老师手里牵着一位4岁小男孩，估计小男孩也是出来接老师的。QR看到马上跑了过去，牵起张领涛老师的手……慢慢地看着他们走远了，张领涛老师一手牵一个孩子，边走边嬉笑聊天，那个感觉就像是出门归来的父亲，牵着在门口等候的儿女走进了家门，真的好温馨；
2我的秘密朋友
美美（化名）是个五岁半的小女孩，每当她情绪来了的时候，都需要有一个专门的老师陪着她去处理情绪，解决问题，因为她发起脾气来时间比较长，而且动静很大，会打扰到其他孩子正常工作，所以，一般老师会带她到隔壁房间去单独陪伴她。
我亲历了一次小蕊老师陪伴美美流淌情绪、解决问题，不管美美怎么哭闹，小蕊老师都很平静的陪伴着她，倾听她，共情她，任由她用自己舒服的方式把情绪渲泄出来，只是注意不会被美美打到，前前后后大约用了半个来小时时间，最后，美美在小蕊老师的怀抱里抹干了眼泪，回到了儿童工作室。
当张领涛老师给孩子们讲了一本故事书叫《我的秘密朋友阿德》之后，美美就曾悄悄的告诉我：“田源妈妈，我告诉你，我的秘密老师是小蕊哟！”
后来，听说她的秘密老师还增加了三位：小张老师、赵创老师、张燕老师，反正只要陪伴她处理过情绪的老师，都被她视为自己的秘密老师，而且，在处理完情绪那几天，她会跟当时陪伴她的老师格外亲密。
我曾经很纳闷地问张领涛老师：“按传统意思说，帮孩子规范行为问题、情绪问题，是个得罪人的活儿，为啥我们的老师陪伴孩子解决问题，不但没有得罪这个孩子？反而成为了孩子最亲密的那个人呢？”
张领涛老师笑了：“因为在这个过程中，老师们真的接纳了孩子的行为和情绪，在陪伴过程中，既让孩子真的感受到了在老师这儿她是安全的，她是被理解的，那么，当她的情绪流淌出去后，她就把这个老师视为懂自己的人，她也会愿意配合老师提出来的行为规范，谁不愿意亲近那个懂自己的人呢？”
听后我沉思了，是啊，谁不愿意亲近那个懂自己的人呢？我很庆幸，我的孩子有这样懂他们，接纳他们，理解他们的老师！
想听我们在长期班故事的亲们，请继续关注我们的公众号，田源妈妈会带着你一起来感受山林，感受长期班。
附照片：
孩子，哭吧，小张老师在这儿陪着你
孩子们心目中的男神赵创老师，带着孩子们做彩陶
在小蕊老师的怀抱里，心里乐开了花儿
张燕老师引领孩子深入工作
孩子们贴在张领涛身上，听他唱歌
好像每个小姑娘喜欢赵创老师啊
小蕊，咱俩一起看世界
回复“长期班”，可以收听一首小蕊老师唱的歌哦！
芭学园山林基地长期班课程介绍
-
课程目标：
通过三个月的时间，让孩子经历芭学园一年四季课程的全过程。在三个月的时间里，帮助孩子改良原有模式中阻碍孩子发展的不良模式，建构智力自主、道德自律、皮实抗燥、具有良好感受力的人格特质，进而使孩子成长起能够起面对未来学习、生活和之后面对生存环境的适应能力。
2.课程对象：3—5岁半的孩子和家长
3.课程大纲：（共三个月）
第一阶段：亲子课程
通过亲子课程，使家长跟家长、家长跟老师、老师跟孩子之间产生初步的情感链接，消除原有的陌生感，为一下阶段的课程奠定基础。同时帮助家长发现原先在养育孩子的过程中存在的不恰当的行为模式。
第二阶段：主题课程
如果孩子从小不是在深入工作（玩耍）的环境下长大，孩子可能缺乏创造性地使用工作材料来实现自己想法的经验。如果孩子长这么大很少获得工作的愉悦，孩子往往不能很好地工作。这一习惯不会随着他们的年龄成长自动改变，如果孩子不能工作（玩耍），将来他们就很难为学业努力，他们很难完成老师布置的作业。所以在三个月的第二阶段，我们安排了主题课程，利用主题课程的工作机会帮助孩子能够工作并爱上工作。
我们开设丰富的功能区，引领孩子进入工作，同时进行品行建构，使孩子在第一个月建立良好的工作习惯和生活习惯。
第三阶段：农耕课程
孩子不能深入工作，除了工作的习惯没有养成，还因为家庭的生活背景和文化背景不能给孩子深入工作提供支持。如果孩子没有生活经验的体验，孩子拿到教室的工作材料或将来学习知识时，就没有储存信息作为支持，就不能把学到的知识内化，所以我们安排农业课程，利用这种多信息、多刺激的工作，来为孩子获得丰富的储存信息，为下一步课程奠定基础。
第四阶段：生成课程
人类在实践后必须通过总结归纳，把经验、体验、感觉、知识、技术，统合在自己的个人知识系统中。孩子在经历了农耕后，会获得很多新知识和新体验，在老师的引领下，孩子们把自己感兴趣的内容提取出来，形成一个课题，系统地探索和工作，这就是幼儿的生成课程。这一内容把孩子从广泛探索带入到系统深入的探索之中，帮助孩子养成逻辑和系统的行为能力。
第五阶段：大型搭建
在系统地探索了自己感兴趣的课题之后，孩子需要了解，我们所探索的知识和自然是为人类生活服务的。为了建构这样的习惯和认识，我们在本阶段设置了大型搭建，即把生成课程中孩子感兴趣的内容拿出来，建造呈现为可使用的事物。这样孩子知道我们可以从无到有地创造需要的生活。
第六阶段：深入工作
在经历了以上五个阶段之后，我们的孩子已经不是刚开始的心智水平，他们的意识和无意识中，已经承载了前五个阶段的内容，对于这些内容孩子需要有自己的空间和时间、用自己的方式、自己选择材料来整理它们。
当这些阶段都完成时，孩子的大脑工作能力、解决问题的能力、工作需求，对自己的认识、体力、心力都得到了提升。
4．家长活动安排
（1） 开班说明会
（2） 一月一次家长会。
（3） 特殊活动日（奇装异服日、家长戏剧日）
（4） 支持家长自行成立家长互助会
5.课程时间安排（ 共三期，每期时间3个月） 每期满班25个家庭
春季班：3月16日—6月16日
夏季班：6月22日—9月22日
秋季班：10月9日—1月9日
6.课程收费 ：
课程费用：34000元
（费用包含：一大一小食宿费用，孩子课程和艺术课费用）
7.咨询、报名联系方式 ：
电话报名：010—81732250 ，
联系人：幼师 13911521240 英子老师13953275918
（可以给老师发手机短信报名）
微信报名：微信号：13953275918 验证信息：山林基地
报名需提供以下资料：家长姓名、手机号、孩子姓名、年龄、性别、所报课程名称+时间档期
8.山林基地地点：
北京市昌平区 小汤山兴寿镇雪雅小庄温泉乡村酒店
更多联系方式：
（1）芭学园山林亲子基地的新浪微博已经开通，
微博名称为：芭学园山林亲子基地
（2）山林QQ群：248139821（此群已满员），278417377，302895967，
316715420（此群为山林基地长期班家长群，只接收长期班的家长）
（3）山林邮箱：bxyshanlin@163.com
（4）山林微信公众号：bxyshanlin
延展阅读：
点击原文链接 查看：
《山林秋季长期班，梦想开启的地方》
文章转载自微信公众号：李跃儿芭学园
