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幼小衔接衔接的是能力，而不是让孩子超前去学习小学的知识，很多家长一味的给幼儿园的孩子学习小学的内容，结果不仅孩子学不进，还会让孩子失去对学习的兴趣。幼儿园阶段的孩子思维是以直观动作思维和具体形象思维为主，并不具备抽象逻辑思维的概念，因此让幼儿园的孩子学习小学的内容，首先违反了孩子的思维发展规律，孩子会难以理解抽象的逻辑概念，这会让孩子苦不堪言，因此幼儿园三年我们家长要重点做的是启蒙教育、学习兴趣和学习能力的培养。
比如数的启蒙，给孩子5个苹果拿走2个，问孩子还有几个？这就是加减运算的启蒙。带孩子出去玩多给孩子指认汉字、家里的物品都贴上汉字，慢慢孩子就会累积一定的汉字储备，这就是汉字的启蒙。让孩子知道这些知识在我们的生活中都是有实际用处的，这比抽象的教孩子加减运算和认识汉字有趣有效的多，同时也能激发孩子对学习的兴趣。
还有学习能力的培养，孩子将来进入小学后学习表现怎么样，看的就是在幼儿园阶段是否培养好了孩子的学习能力。也就是专注力，比如我们平时可以多带孩子玩听觉计数的游戏，家长报数字，让孩子回答指定数字出现的次数，比如：请听数字“1”出现了多少次，开始13156171，你听出来了吗？这个游戏可以培养孩子的听觉集中稳定能力，防止孩子听课的时候出现分心走神的情况。
还有我们可以多带孩子玩听指令做反应的游戏，家长说指令孩子做动作，开始—蹲下—起立—举左手—向右转—右手摸左耳，这个游戏可以提升孩子的听动反应能力，防止孩子出现反应总是慢半拍的情况。还有像视觉专注力的培养，我们可以带孩子玩图形划消：过红绿灯的游戏，让孩子绿灯连直线，红灯要绕行。这个项目模拟的是孩子将来阅读时追视的过程，可以提升孩子的视觉追踪的稳定性。防止孩子将来阅读的时候出现跳行漏字的情况，那么像这样的视听专注力训练游戏啊，其实还有很多，平时多带孩子练练。
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