我们一直在说要发展幼儿的美术创造性，但起码的技能方面的学习是创造性的表现的前提，哪些美术技能要学习的呢，我学到了以下这些理论。幼儿需要掌握的基本技能。
1．手的控制能力和手眼协调能力。
多种不同的工具和材料可锻炼幼儿不同的肌肉，如水彩笔、彩色铅笔等可以锻炼幼儿的手部小肌肉，发展精细动作，而油画棒，水粉笔、印章等则 可以锻炼幼儿的手臂大肌肉群。
2．对工具和材料的理解和运用。
教师给幼儿提供了绘画的工具和材料以后，还要教会他们使用这些工具和材料。如学习水墨画，首先就要学习毛笔画和水墨的使用方法。但由于幼儿自身心发展的水平的限制，他们的学习就不可能像成人艺术家那样，要学习线、点、面、擦等复杂的方法，而只要学习最基本点方面，如毛笔的握法、运笔方向和洗笔习惯等。在引导幼儿学习运用这些工具和材料时还要注意方法，如在进行刮画活动中，让幼儿自由选择绘画工具，通过自己的操作感受不同的工具画出粗细的线条以及同一工具的不同方法出现的不同效果。这些并不是由教师告知的，而是幼儿通过自己的实践获得的，所以容易被幼儿接受和理解，幼儿绘画的兴趣也会更高。
3．对外界信息的掌握及对色彩、形状和空间的认识与使用。
掌握这一技能最好的方法是让幼儿通过写生的方式来学习。在写生的过程中，需要幼儿通过思考抓住事物的外形特征、色彩的特征及其相互间的空间关系，其中最关键的是抓住写生对象的神韵。如在引导幼儿写生小兔的时候，教师可以启发幼儿观察思考：小兔是怎么样走路的？是怎样站立的？是怎样吃萝卜的？并让幼儿用自己的身体来学一学小兔的动作。通过分析帮助幼儿理解小兔的身体始终是椭圆形的，无论小兔做什么事情，它的整个身体的基本形状不会发生太大改变。通过这样的观测与分析，幼儿对小兔的造型表现就迎刃而解了。
在幼儿对于外界的信息、色彩、形状，空间有所认识的基础上，还要引导幼儿大胆地运用这些已有的经验进行艺术创作。如在进行图案画的时候，教师首先让幼儿去收集各种生活中图案的物品，并共同来认识这些物品上的花纹，根据花纹的形态为其取名，最后再让幼儿运用这些花纹，甚至创造出更多花纹装饰自己身边的物品，让他们学会使用自己的艺术语言。
决定在下次的美术活动中运用进行。
【中班保教分析《幼儿学习美术技能的方法》】
