认识梯形

　　1、引导幼儿通过操作学习，认识梯形引起幼儿的学习兴趣。

　　2、发展幼儿观察、比较、抽象概括的能力。

　　3、掌握提醒的基本特征，并能根据特征找出梯形。

　　活动准备

　　1、：幻灯片两张 小熊图片一张，

　　2、每人一份红色的长方形纸和黄色的梯形纸，一根小棍，图形纸每人一张(印有各中物体)

　　活动过程

　　一、导入

　　1.以参观小猫表演的口吻，引起幼儿的思考，理解平行的概念。

　　教师播放，两只小猫跑步比赛

　　提出思考问题：两只小猫跑到终点时，它们的碰到一起了吗?为什么?”

　　2.小结：因为小猫跑的路线是平平的，他们永远碰不到一起。

　　像这样的象第一座小桥这样的上下两条线之间的距离一样长，就叫平行。

　　二、展开

　　1、幼儿操作感知

　　请幼儿观察，你桌子上有几张纸?是什麽形状的?将两张纸重叠起来，看看他们有什么一样的地方?有什么不一样的地方?

　　小结：相同点：都有四条边、四个角。

　　不同点：长方形的两条对边平行而且一样长，四个角一样大;

　　另一个图形的上下两条边是平行的，但是不一样长，另两条边是斜的。

　　2、请幼儿根据老师讲的再次操作感知。提醒幼儿用小棍量一量，比一比。得出老师的结果。

　　并再次告诉幼儿，如果上下两条边之间的距离都一样长，我们说这两条边是平行的。

　　3、小结梯形的概念：有四条边、四个角，只有一组对边是平行的而且不一样长，

　　这样的图形我们就叫它梯形。

　　4、巩固认识梯形，出示以下图形：引导幼儿观察比较后说出图形的名称，为什么?

　　三、结束

　　幼儿涂色：请幼儿将图中的梯形涂上喜欢的颜色。

【认识梯形】