幼儿园不让小学化，那么“幼小衔接”该如何做？家长要注意这些！

“幼小衔接”的教育模式现在越来越受到幼教工作者和家长的欢迎和重视，然而现在大部分的幼儿园里都出现了小学化现象非常严重的问题。

幼儿园老师变得十分严格，要求孩子做事都要井井有条，上课的时候不许和周边同学大声讲话，不许随地走动和玩闹，要认真上课。上课方式也非常教条化，老师上课单纯的把知识教给孩子，与平时的上课方式不同，孩子经常会有听不懂的状况。

首先我们要真正理解”幼小衔接”的含义，幼儿园完全小学化，不仅教学内容和上课方式跟小学一模一样，幼儿园的布置也跟小学大同小异，这是帮助不了孩子适应小学生活的。

“幼小衔接”的目的是让孩子感受小学生活，培养孩子的适应能力，让孩子能够主动的去学习，积极学习。

如果”幼小衔接”不当很有可能导致孩子身上出现睡眠不足、身心疲惫、食欲不振的问题，孩子也会变得失落，感觉负担过大，甚至会出现厌学的状况。所以，在”幼小衔接”的过程中，幼儿园、小学和家长需要多多配合，相互协助。

我们可以通过做小游戏让孩子对学习变得感兴趣起来。

比如可以把古诗词加入歌曲中，一首小诗简短地吟唱着，也可以讲讲诗词背后的故事，让孩子更容易理解，让孩子对古诗词熟悉起来，加强孩子对文字的理解。

我们也可以通过做小游戏，如利用模具，水果或者零食来加强学习数感相关的知识，如数量比较、按数比较、按数取物，数数等相关知识。

通过做小游戏来帮助孩子提前了解，熟悉小学知识，这些都是学习加减法的基础。这样也可以帮助到孩子思考问题，解决问题，让孩子大脑活跃起来。

“幼小衔接”的过程中也离不开小学老师的帮助。

当孩子要上小学时，幼儿园也需与小学老师这边多加沟通，看看可不可以邀请老师走入幼儿园为孩子们讲讲课。

幼儿园这边也可以组织一场”走近小学”活动，让孩子们到小学看看，让孩子熟悉一下小学环境，孩子也不会对小学那么陌生，带有恐惧心理了。

与幼儿园、小学老师方面做好沟通

家长要积极配合幼儿园这边的工作，有什么问题才能方便提出和解决，当幼儿园这边举办亲子活动需要家长参与时，家长要尽可能的参与其中，这样也能促进父母与孩子之间的关系，父母能与孩子更好的沟通。

在小学课堂上，老师有可能会批评上课注意力不集中，喜欢说话的同学，这时候家长在与老师沟通孩子问题时，也要跟孩子多多沟通。让孩子多理解理解老师，防止孩子出现讨厌老师的情绪，厌学的情绪。

帮助孩子养成好的生活习惯

孩子是刚从幼儿园过渡到小学的时期，很多好的习惯还没有养成，小学上课的要求也变多了。例如上课要保持安静，不许随处走动，注意力需要集中，而幼儿园需要教学孩子的知识少，也更注重在游戏中学习，小学的讲课方式就相对枯燥。

家长需要帮助孩子养成好的生活习惯，例如可以一张生活作息表，平衡孩子在学习和玩耍的时间。在孩子写作业的时候，家长不要看电视，不然孩子很有可能会被吸引注意力，心思不在写作业上，家长也不要让孩子过晚的去睡觉，孩子依旧想要看电视时不要任由着孩子看，不然孩子第二天就会出现睡眠不足的情况，无法专心学习。

当然孩子在写作业的过程中，家长也需要在一旁认真辅导，刚刚上小学的孩子可能自制力不高，写作业的时候容易被别的东西转移注意力。家长可以在一旁监督，让孩子把作业尽快做完，做完便可以让孩子休息一下，看会儿书，电视什么的。虽然一年级的作业难度不大，但孩子遇到不会的题目也是需要家长帮忙查看的。

家长不应过分担心孩子，应做好准备工作

在孩子步入小学生活中，家长很容易担心孩子在校园中的表现，其实担心没有用，重要的是帮助孩子做好入学的准备工作。

如帮助孩子培养独立意识，在学校要自己学会穿衣换袜，上课的时候要认真听老师讲课，不要大声喧哗，做好笔记。当然也要与同学友好相处，不要随意打架埋怨他人。

把这些准备工作做好了，这些顾虑自然是没有必要的了。家长如果出现焦虑情绪，过于担心孩子，比如经常在孩子面前念叨，或者在孩子面前暴露自身的焦虑情绪，孩子也很容易被感染到，从而对小学产生恐惧心理也是很有可能的。

“幼小衔接”的过程中需要幼儿园和老师们的支持，也需要家长的把关，希望家长能够重视”幼小衔接”的重要性，助力孩子更好的健康成长！