环境创设丨幼儿园秋冬环创大合集，帮你正确打开入冬的方式...

老师们可以通过观察，提供有关秋冬天的情景和材料，了解幼儿的兴趣和需要，为创设适合幼儿需求的冬天环境做基础。将幼儿的一件件保暖用具成品布置成“可爱保暖用具”主题墙饰，使幼儿亲自参与冬天主题墙饰的布置，使幼儿真正成为幼儿园环境布置的主人。

幼儿园的环境创设应根据教育目标的变化而变化，发挥它的重要教育功能。老师们可以结合月主题的教学活动目标，布置灵活的主题墙。老师们可以以“美丽的秋天”“可爱的冬天”为主题布置墙饰，比如：在认识冬天的特征后，让幼儿剪几片雪花贴在教室墙壁上，然后再添加幼儿制作的漂亮的手套，绘制动物冬眠图画。

幼儿园的环境布置不能成为一种纯粹的装饰或摆设，应是教师与幼儿相互合作的结果。隐藏着重要的教育功能，可提高幼儿的兴趣和创造能力，让幼儿体验创设环境的成功感，有助于对幼儿进行爱惜劳动成果的教育。

在环境创设的过程中，老师们应把重点放在引导幼儿产生与环境互动的效应上。无论是师生共同准备和创设的环境材料，还是教师根据教育目标提供的环境材料，都应积极支持、鼓励幼儿进行探究和操作活动。

不知不觉已经是11月初啦，全国的老师们，你们的冬季是艳阳里大雪纷飞还是寒风里四季如春呢？秋去冬来，制作冬季装饰来布置教室，营造宁静纯美的氛围，与孩子们一同观察、思考、动手，感受秋冬季节的变化给我们带来的美丽。一起来看看秋冬季环创吧~

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