嘉宾主播分享|一位业务园长的课程建设心路历程

7月15日晚7:00-9:30，蒲江县北街幼儿园王红宇园长《幼儿园生活教育园本课程的构建与实施》直播课圆满结束。

这次的课前嘉宾分享是蒲江县北街幼儿园的业务园长——龚静老师，《在路上——一位业务园长的课程建设心路历程》讲述她在北幼园本课程建设中的所做、所思、所想。一起来看看吧！

循序渐进实现课程原本化 

提升课程审议质量

课程审议的目的就是“优化教育行为，提升课程质量”。作为业务园长，要结合不同的审议组织形式走访班级、与教师谈心谈话、了解教师的教学困惑、分析问题所在、确立审议主题，以保证每一次的审议都是教师们的实际问题，避免流于形式，做到“行而有效”。

结合多种审议形式去提升教师的反思能力、教研能力，保证各种层面的需求都得到有效的解决。

研讨的结果不重要，研讨的过程对每一个教师来说都是一种收获。

以身作则，做好示范引领

作为业务园长，教育理念要走在教师前面，带领教师不断更新教育理念，为教师提供专业支持。理念先行，亲身示范。好的课题一定要将好的做法进行提炼，亲身示范撰写课程故事，寻找写作技巧与方法。管理者的引领示范是教师实现自我提升的动力。

调动教师参与积极性 

将马斯诺的需求层次运用到教学管理中，增强教师的内在动力，激发教师潜能，让教师获得自主权，给教师搭建展示、学习的平台，鼓励教师的教学教研，让教师获得成长。作为管理者，要给予一线教师鼓励，肯定他们的付出。

让反思成为习惯 

作为一线教师，面对疑惑的话题、儿童的言行、教育观点等都多问自己一个“为什么”。让自己多思考、多反思，因为别人给你指方向、提建议，甚至带着你前行，但终究会有需要自己独立面对的时候，那时候自己还能行吗？带着自己的想法去实践，哪怕错了，也能成为自己提升专业素养的基石。

在课程建设中，业务园长就是教师们的引领者、支持者、协作者，希望在未来的课程建设之路上 ，我们都能同思、共行，不断成长。

看完龚静老师的分享你有没有对业务园长、对工作有了新的认识和思考呢？学习的路上总会面临各种各样的问题，要相信自己可以跨过去，在这之后就会是全新的自己。一起加油，在幼教路上乘风破浪吧！

在看点这里，一起学习吧