【摘 要】我们都知道，家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，那么幼儿园的工作中，非常重要的一项就是家长工作。与家长沟通，是一门技术，只有做好了沟通工作，才能够更好的开展其他的工作。本文简要分析了幼儿园教师与家长的沟通策略，希望可以提供一些有价值的参考意见。
【关键词】幼儿园教师；家长；沟通策略
一、将你对孩子的爱，让家长深切的感受到
在家长方面，最关心的事情其实就是幼儿园教师是否喜欢孩子，是否给予宝宝足够的关心；并且从家长的言行中，我们也可以很容易看到这个方面，比如家长会对教师的言谈举止进行判断，或者在送孩子入校的时候，利用与孩子对话的方式，来间接的判断老师的爱。作为老师，对于家长的这份担心，需要充分的理解和重视，在平常的工作中，可以将自己对孩子的爱大胆的表示出来，不管家长有没有在场，都需要让孩子沐浴在爱的光辉之中。长期以往，就会拉近与家长之间的距离，从而更好的开展家长工作。
举一个例子来讲，我所带的班级里有一个学生，她经常是由父亲送来的，但是父亲的性格比较内向，不喜欢与人交流，但是通常会在幼儿园逗留一会儿，对教室环境进行观察。通过一段时间的观察我发现，他是在对孩子学习的环境进行观察， 并且还存在着一些不信任的因素。针对这个问题，我就会大胆的将对孩子的爱体现出来，每次见到小女孩，我都蹲下来抱抱她，或者给予一个亲吻，并且会采用非常亲密的语句问孩子一些问题，比如饿不饿，和小朋友玩的愉快吗等等。同时，还主动的与孩子的父亲进行交流，反馈孩子的一些表现和进步；经过一段时期的努力，这个内向的父亲开始注重和我们的交流，并且配合我们开展各项工作。
二、将孩子成长的每一个进步，都及时的向家长传递
研究过心理学的人会知道，有一个非常著名的试验，那就是如果你每天都可以听到依据鼓励和赞扬，那么今天一天都会保持一个非常良好的状态，不管是自信心、快乐指数、还是创造力。孩子也是一样，相较于成年人来讲，他们更渴望获得一点点的鼓励和赞扬，这份赞扬不光可以来自家长，教师的肯定也是非常重要的。并且，在传统思想的影响，我国的每一对父母都喜欢自己的儿女可以成才，那么教师的肯定，家长一定十分在乎。家长在询问孩子的日常情况时，一定希望听到的是教师对于孩子的肯定和赞扬。那么，教师需要认真的观察孩子们的进步，每一个细节都需要当成一件大事，及时的回馈给家长，并且不要吝啬自己的肯定和赞扬，这样才能够让家长放心，对于孩子自信心的提高也很有帮助。
举一个例子来讲，小明来到班级之后，就不断的做错事情，比如推人、抓人等等，小明的家长对于他的行为十分无奈，但是护短心理也稍微存在一点。如果采用传统的沟通方法，去向小明的父母讲，他今天又推人或者抓人了，谈话的效果一定不会好；针对这个情况，我对小明进行观察之后，发现这个小朋友有一个非常大的优点，那就是绘画能力特别的好。这样，每天在接送孩子的过程中，我都会给小明的家长表扬小明的优点，对于他的进步及时的反馈，家长听到之后非常的欣喜；对我说，以往的老师都是说孩子的缺点，从来没有注意到孩子的优点；经你这么一讲，我对你们的工作十分放心。从此之后，工作的开展更加顺利了。
三、对于孩子的缺点反馈，需要进行必要的包装
我们知道，孩子因为处于好动的年龄段，那么必然会存在着一些缺点，正所谓人无完人；如果教师在向家长汇报工作的时候，一味的只是讲孩子的优点和进步，肯定是不现实的，家长也不会相信，久而久之，还不利于孩子的成长。但是，如果直接将孩子的缺点讲出来，孩子的家长不容易接受，甚至出现一些反感的情绪，这样就不利于其他工作的开展。因此，就需要将孩子的缺点进行适当的包装，然后再向父母反馈。
比如，我们班一个孩子，特别喜欢捣乱，做一些恶作剧，教师组织的活动，他也不认真执行，班级的公物被他弄坏了好多个。并且，这个同学在家长面前和家长走后，是完全不一样的情况，家长在时，他十分的柔弱，不断的哭泣，家长走后，马上变成大老虎，一会儿将玩具扔掉，一会打开了所有的水龙头。如果直接将孩子的缺点反馈给家长，家长必然会不相信，那么我就采用了一些技巧，对孩子的缺点进行了包装，首先对这个孩子的进步做了大大的肯定和赞扬，然后稍微的将孩子的缺点给点出来，如果他不在幼儿园里打人，就可以给到100分了哦等等。这样孩子的家长就不会太难受。
幼儿园教师与家长的沟通，并不是一项简单的工作，要想做好沟通和交流的工作，就需要一定的策略，本文简单分析了几种，希望可以提供一些有价值的参考意见。
参考文献：
[1]李永梅，杨洋.浅谈幼儿园教师与不同气质家长交流的策略[J].德州学院学报，2012，2（1）：123-125
[2]成祖秀.浅谈幼儿园教师与家长沟通交流的技巧[J].幼儿教学研究，2010，2（12）：34-35
【幼儿园教师与家长沟通策略研究】
