华杉入园早知道 | 新生入园问题多？你想知道的答案都在这里了

入园前，为了缓解孩子入园焦虑情绪，爸爸妈妈可以把领回去的书包、被子、园服和孩子一起来洗洗、晒晒，建立孩子对上幼儿园的归属感和期盼感，减少焦虑情绪。入园当天，如果宝贝哭闹，也请您把孩子交给我们，既然选择了上幼儿园，我们就要和孩子一起面对这个挑战，要让孩子看到父母的坚定。

孩子对新的环境会有一个适应期，家长不要紧张，更不要把负面的情绪传递给孩子，要积极鼓励孩子适应集体生活，多多传递正能量，这样才能尽快缓解孩子的分离焦虑情绪。

幼儿园正常是下午五点接园，五点半前来接都是可以的。如果没有特殊原因，建议爸家长准时来接孩子。毕竟孩子初入园，情绪还不稳定，缺乏安全感，见到别的小朋友被接走，自己留在幼儿园可能会出现焦虑情绪或者哭闹。

不过偶尔一次接晚了，其实对孩子的性格也没有多大的影响。如果家长有特殊情况，提前打电话告知老师，是可以晚点来接孩子的。

孩子入园后，老师会邀请您进入班级群，将孩子的生活情况和学习情况与您分享。幼儿园也会组织例如新生家长面谈，学期一对一家长面谈等会议，通过这些途径，家长能够更好地了解老师和幼儿园，也能更好的了解孩子的成长和发展。

家长可以和老师多多沟通，双方交换想法和观点，最终达成一致的观点来帮助孩子成长。刚入园时老师会尽可能多的跟家长沟通，等孩子适应幼儿园生活后会适当减少沟通频次。建立积极的沟通渠道是非常重要的，老师会尽全力对家长提出的问题和忧虑进行解答，家园共育，才是教育孩子最好的状态。

幼儿园按照一天三餐两点的规律为孩子准备食物，我们会以周为单位制订带量食谱，并且会公示给家长，食谱会依据各年龄段孩子身体发育所需要的营养摄入量，搭配食材制作。

具体的餐点安排是早中晚一日三餐，上、下午各有一次加餐（含奶制品、干果、应季水果等）。

幼儿园选择的食材都是应季水果和蔬菜，餐食的原材料都是当日采购，由长期与幼儿园合作的专业机构统一配送，园所会有专人一一验收，验收合格后方可使用。每天幼儿的餐点都会留样48小时，同时我们有专门的进货台账，会将各种食材调料记录详尽，家长可以完全放心。

我们会在幼儿入园初期跟家长沟通，了解孩子的饮食喜好以及饮食习惯，每一个孩子来自不同的家庭，喂养方式各不相同，所以孩子的就餐情况应该也是各不相同的。

入园初期，我们会尊重孩子的饮食习惯，一切以适应幼儿园生活为主。慢慢的老师会有计划的去引导。针对进餐较慢的孩子，在保证健康的前提下，会尽量鼓励幼儿加快进餐的进度；针对于挑食的孩子，老师会给他们讲解食物的营养和好处，多种策略引导孩子接受不喜欢但是健康的食物，并及时给与孩子鼓励。当然在回家以后家长也要与幼儿园积极配合，毕竟培养孩子需要家庭和园所一起努力，才能让教育效果最大化。

刚入园的孩子对老师和周围环境不熟悉，如果是自理能力差一些的孩子，老师会先辅助，慢慢的以情景化游戏化的引导方式为孩子创造锻炼的机会，让孩子自己尝试，并及时给与鼓励，培养孩子自己解决问题的能力。在蒙氏幼儿园的教室里，很多教具都可以帮助孩子们学习如何照顾自己。

自理能力的培养不是一朝一夕就能完成的，而是一个漫长的过程。老师和家长都需要不断为孩子创造锻炼的机会与条件，循序渐进，使孩子们不断地学习与提高自我服务能力，快乐并健康地成长。

孩子从单一的菌群环境到大环境，都要有个适应的过程。有时候生病也不一定就是坏事，孩子生病会增强身体的抵抗力。由于作息时间和饮食习惯的变化，孩子可能在入园初期确实容易生病，这时候需要老师和家长的共同关注，让孩子多饮水，尽可能保证饮食的量，多吃水果，减少生病几率。

另外，心理因素也会影响孩子的免疫力，孩子刚入园，安全感还没有建立，难免紧张焦虑，等孩子度过了最初的适应期就会好一些的。

首先，孩子进入幼儿园以后，活动量会加大，作息自然而然会有所调整。如果入园初期孩子很难睡着，精神状态很好，老师也会尊重孩子，先以陪伴为主，讲讲故事，听听轻音乐，不会打扰其他孩子入睡。

其次，幼儿园允许孩子带一些自己熟悉和喜欢的物品，比如玩具、毛巾被、小枕头等。这些熟悉的东西让孩子感到亲切，盖着自己的小被子，搂着自己喜欢的玩具，令孩子有足够的安全感。经过一段时间的过渡，孩子会慢慢适应。

孩子之间出现矛盾是很正常的事情。首先老师会观察发生争执的原因，了解冲突的过程，倾听双方对于事情的想法。再引导孩子如何正确面对冲突，思考并解决矛盾，让孩子知道下次发生类似情况应该如何自己解决。老师会做最有力量的后盾，公平对待每一个孩子。

蒙台梭利教室是一个民主，平等的环境，给孩子一个爱说话，敢说话的空间，很多教具也给孩子提供了一个互动的契机。这个年龄段的孩子动作快，语言慢，在玩的时候也许会出现抢玩具等现象，但是老师会积极引导，利用讲故事等多种方式引导孩子做正确的事。

在混龄教学环境中，大孩子照顾小孩子，小孩子模仿大孩子，老师会鼓励大孩子去帮助照顾小年龄段的孩子，所以极少出现欺负人的情况。

初入园时，孩子缺乏安全感，也许一开始不太喜欢和其他小朋友一起玩，但可能会先对某位照顾他比较多的老师产生信任，慢慢的就会信任更多小朋友和老师。这时，老师会陪着孩子一起参与活动，让他感受到成功的喜悦，获得成就感。

有了让孩子放松有安全感的环境，大部分孩子都能比较自然的参加集体活动，个别孩子老师会加以鼓励，也会让大年龄段的孩子去带动他们。爱玩是孩子的天性，慢慢的他们会很好的融入集体生活。

相关阅读