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在注重学前教育过程性质量的时代，基于有力倾听、观察的高质量师幼互动异常重要。因此，2023年中国学前教育宣传月的活动定为“倾听儿童，陪伴成长”。文章从儿童哲学视角切入，探讨了“倾听”的内涵、意义与路径，期待对更多幼儿园的理论与实践者有所启发。
文章来源：杨妍璐.儿童哲学中的“倾听”:内涵、意义及路径[J].教育发展研究,2019,39(Z2):87-93.
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●刘占兰：《幼儿园保育教育质量评估指南》引领学前教育踏上质量提升的新征程
文章转载自微信公众号：学前之道
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