课程表
课程表是为了协调有限的教学资源而产生的，比如一位教师要给几个班上课，他的时间就需要协调安排，于是需要提前排好每个班的上课时间，否则老师分身乏术。而班级学生必须准确地遵守这个时间，否则会影响老师的工作，或者影响其他班学生上课。
换句话说，课程表是学生围着教学资源转的产物。
我们小时候经常被大人催着做这个做那个，“否则就赶不上时间了”；
也曾经一节课上完还没喘过气，就要赶着上下一节课。
对孩子来说，尤其是小孩子，这种感受太不幸福了。
所以书院幼儿园从建园那天起，我就立志不做那样的大人，也不希望老师成为那样的老师，我们要把时间还给孩子。
时间
几年坚持下来，孩子们有了很多意外的收获。很多选择书院幼儿园的家长看中了这里的孩子身上那种无拘无束活泼自在的状态，这就是收获之一。
教育是一种生态，就好比海底世界的生态平衡，甚至看不见的微生物都在发挥作用。“把时间还给孩子”就是书院这家幼儿园的一种微生物。老师主控的时间减少，孩子有了大量自由的时间。在区角，在户外，他们可以自己选择游戏，选择玩具，选择玩伴，他们有大把时间尝试、探索、思考、社交。几年下来，他们在安排自己时间方面积累了丰富的经验，他们知道自己要做什么，知道如何安排自己的时间。这也让他们更加有自信。
学校统一安排的时间减少，老师有更多的灵活处理权。当班级和孩子有特别情况出现的时候，老师可以自由安排班级时间。比如，孩子们在草地上发现蚯蚓，于是推迟回到室内的时间，留在外面看看蚯蚓。天气特别好，把午餐搬到户外吃。
教育是做艺术品，一件一件都是手工制作，每个孩子都需要不同发展，决无二样。统一规划 批量生产的流水线作业并不是教育，尤其是学龄前儿童应该经历的教育。
兴趣
可是，如果没有了那些美术音乐舞蹈之类的课程，孩子这方面发展会不会受影响？
当然不会!
老师们做主题教学和布置区角的时候，已经充分考虑到孩子音乐艺术舞蹈语言数学各领域的发展，在组织安排主题活动时，已经囊括在里面了。
周二和周四下午的选修课也为开阔孩子视野创造机会。孩子有机会选择各种各样有意思的内容，不但有我们想象得到的音乐美术舞蹈，还有我们想象不到的园艺、针线活、编发、厨艺、篮球。
关于孩子的兴趣培养，必须提醒家长的是：并不是成人为孩子提供了某种课程，孩子这方面爱好或者能力就会有收获。只有当他们感兴趣的时候，他们才会发展。我们成人都曾有过类似经验，不喜欢的美术课，音乐课，无论上了多少节课，依然提不起兴趣，这方面能力提升也不多。
最后
说明了以上的原理，有几件重要的事情建议家长：
1、 让孩子根据兴趣选择选修课。几年选修课下来，很多家长出于自己的原因，经常要求孩子选择某种课程。我非常不建议这样做。不喜欢的课，即使人在里面也不会收获太多。
2、 根据孩子兴趣选择课后兴趣班。理由同上。
3、不要把孩子的课余时间安排得太满，把时间还给孩子，跟学到某些具体知识比起来，学会安排自己时间的能力更重要。而孩子可以在这个时间里更多体验自己感兴趣的东西。
让童年就像童年
让孩子成为自己
让教育回归教育
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2013年9月1日——2014年8月31日出生年龄段
2014年9月1日——2015年8月31日出生年龄段
2015年9月1日——2016年8月31日出生年龄段
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