中图分类号：G961 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）07-0267-01 ”锅庄”是藏族人民常在节庆或聚会时表演的一种圆圈。节奏欢快明朗。目前，在很多地方锅庄舞已经普及成了广场身，大人、孩子都很喜欢，但锅庄舞动作中很少有适合孩子们跳的动作，因此我根据幼儿肢体动作的发展特点，并结合课题”甘南本土文化在幼儿园艺术活动中的运用和研究”，让锅庄走进了幼儿园。
1.活动再现
1.1 活动目标。能大胆尝试创编动作并表演；能根据节奏完整的表演一段锅庄舞；体验集体跳锅庄的乐趣。
1.2 活动准备。锅庄舞视频、锅庄舞；藏族辫子头饰人手一个；宽敞的活动场地。
1.3 活动过程
⑴开始部分播放视频，欣赏锅庄舞表演（请幼儿集中坐好）欣赏视频，引导幼儿了解锅庄舞的表演形式，老师简介藏族锅庄舞�D�D这是一段藏族锅庄舞的表演，锅庄舞是藏族人民在盛大节日和高兴的日子所跳的一种，跳锅庄的时候大家会拉一个大圆圈。⑵播放欣赏，激发幼儿的创作愿望。⑶鼓励幼儿根据创编合拍的动作。⑷引导幼儿学习自己所创编的锅庄舞动作。⑸播放，集体表演所创编出的动作。⑹幼儿自选头饰，站成圆形，表演锅庄。
2.研究步骤
针对活动后的效果，我们确定了研究的步骤：
2.1 节奏。明快的节奏是锅庄舞的灵魂，选择易于幼儿掌握的节奏是我们的首先要做的。我们选择以××?×-?和××××××××?×-?。利用打击乐器让幼儿打节奏，还可以利用身体动作表现节奏。
2.2 动作。因为幼儿四肢发展特点，避免选择上肢和下肢同时进行的动作。多以退踏步和同手同脚的步伐进行，上肢动作以向上甩袖为主，避免过多的左右甩袖。在进行训练时先分解动作引导幼儿学习，最后鼓励幼儿把自己学会的动作和相应的配合起来。
2.3 队形。因为锅庄舞是圆圈舞，在活动中幼儿总是出现把圆变成椭圆或者是其他形状，影响整体表演。针对这种状况，告诉孩子们拉圆圈时，可以张开双臂手拉着手，此时的动作不宜过多或动作过长，应采取”跳一跳，停一停”的方式进行，这样有助于幼儿随时观察并调整自己在队形中的位置。与此同时，还可以在圆圈中心放一个物品，一来可以当成篝火，更重要的是确定圆心，让幼儿有个参照物，以便在表演时，队形不乱。
2.4 表演。我们利用课间操和离园活动时间让小朋友和老师一起拉圆圈跳锅庄舞，让幼儿充分感受锅庄舞的热闹气氛，我们还要请家长跟我们一起表演。
3.达到的效果
通过开展让锅庄舞走进幼儿园活动，发现幼儿对民族艺术活动产生了浓厚的兴趣，在活动中很多幼儿创编出了适合大家跳的动作，幼儿的积极性和表现力有了大幅度提高。在跳锅庄舞的时候，幼儿的心情无比的愉悦，使幼儿达到了锻炼身体和发展身体协调性的目的。而且班级中幼儿的团结精神有了明显的进步，为开展课题”甘南本土文化在幼儿园艺术活动中的运用和研究”，中的其他艺术活动奠定了良好的基础。
4.思考与建议
（1）能否和其它元素整合正在探索过程中。（2）不能把教师自己的表现手法强加于幼儿，鼓励幼儿用自己的方法表现、节奏，同时鼓励幼儿之间相互模仿学习。（3）不以动作好看与不好看来评价幼儿，找出每个幼儿的长处，以小见大加以肯定，教师要善于发现和找出幼儿喜欢的动作或表演方式，让幼儿获得成功的体验。（4）保护幼儿内心的自由，不要轻易打扰幼儿的表演或动作，让他们有足够的时间，感受所表达的情感。（5）倾听幼儿对活动的解读，能帮助我们更好的认识幼儿的创造力和想象力。
【让”锅庄”走进幼儿园】
