一个幼儿教师的碎碎念 || 谷红岩：《目中有人》

故事一

Q老师接到后勤园长给她的任务：完成下午培训活动的信息。Q老师答应了，虽然她知道自己还有一项更重要的任务要完成，三天后要组织一次教学活动的现场展示，届时将有几十名老师来观摩。

直到教学展示活动前一天，Q老师还没有确定活动内容，很是着急。

故事二

办公室的G老师近来有些忙碌，手头有好几件事情要完成。早晨刚到单位，园长对她说，需要提交一份材料。G老师有些为难，况且这项工作原本不属于她的范畴，完全可以交给负责的老师去做。

G老师稍作思虑，对园长表述了自己的想法。说明自己目前正在进行哪些工作，且需要按时完成；当前这份材料是否可以由他人来统计，如果确实需要自己，可以先放下手头活，整理所要提交的材料。

园长愣了一下，随后转变了主意，将此项工作交给了负责的老师。

故事三

与一位幼儿园园长聊天。她说，给老师们分配工作是需要技巧的。既要照顾到全体教师，又要有针对性、适宜性。

比如有些老师笔杆子好，当幼儿园有大型活动、重要活动时，请她执笔，质量好，速度快。若是一些比较容易完成的工作，就交给态度踏实、认真的老师。还有一些工作会交代给某几个老师，其中有能力较强、具有带头榜样作用的，有紧紧跟随、不怕吃苦的，搭配在一起来共同完成。

释 语

1.作为老师，当园领导交给你任务时，也可以不必不假思考地全部接受，可以根据自己的工作量、能力来决定。或许，会有很大的顾虑，担心说“不”，会不会引起领导的反感、不满意。要知道，一个明智的领导、一个有智慧的领导、一个优秀的领导绝对不会如你所想。若你很不幸，真得遇到了这样一个领导，请你慎思，是牺牲自己，委曲求全，学会察言观色、溜须拍马，还是坚持自己，行事坦坦荡荡、问心无愧？

2.作为管理，做任何事情，分配任何工作都要全盘考虑，既要照顾到全体教师的感受，又要让每一个老师得到不同程度的历练、提升。让老师们体验到来自管理者对自己工作态度的认可，工作能力的重视，且积极主动地承担任务、开心地去完成，真得很不容易。

3.一线教师和管理者，应该是携手朝着一个方向走，而不应成为面对面的对立者。当老师们看到园长后是主动走上前打招呼，而不是绕开时，当园长询问某件事情，老师们敢于说出自己内心真实的想法时，当管理者能够耐心倾听，若确有道理笑着接纳时，这所幼儿园的人文氛围一定是和融温馨的，每个人的脸上一定是笑容灿烂的，一双双眼睛里充盈着明亮的光芒。

当每一个人都做到“目中有人”、“心存真情”，一所生命盎然的幼儿园，跃然春天。