一周综述｜一条推log告别四月

4月26日上午，“角色转化 思维转变 管理转型——新时代海淀教育干部的成长进阶”教育党校2022年春季学期开班项目主题结业论坛成功举办。教育党校常务副校长、中小学干部研修中心主任赵欣主持会议。

会议初始，通过短片《学习迭代进行时——教育党校2022年春季学期开班项目培训回顾》介绍了四个培训项目的设计思路，重温了学习过程中的精彩瞬间。

两位专家对主题论坛进行了精彩点评。国家教育行政学院教师工作与研究部主任于维涛高度肯定了教育党校的校风、教风和学风，提出培训要做到“有料、有趣、有法、有效”，关注思想、方法、文化的形成。北京市教师发展中心副主任柳立涛特别强调了“专业化”的意义和价值，提出干部的专业化是通过方法创新形成自身不可替代性，培训的专业化是通过对于干部成长规律的研究，有效地将国家需求与学员需求相结合。

各位学员在过去的一年多时间里，在领导的支持下，在党校的引领下，认真积极参与，完成了全部培训课程，与会领导为每一位学员颁发了结业证书。

区委教工委书记、教育党校校长王方围绕“如何做好新时代海淀教育干部”，对干部提出了三点要求——好干部要有使命担当的政治意识、改革创新的进取精神、真务实的工作作风。王方表示，“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”，希望各位干部坚持不懈、攻坚克难，必将有所收获。

素材来源：海淀区教育党校 摄影：杨家旺

4月26日，丹江口市教育局党组书记、局长孔繁盛，丹江口市教育局副局长刘文远，丹江口市教育局教育工会副主席丁红伟带领丹江口市红旗教育集团、龙山镇中心学校等学校代表，来到海淀区开展了座谈交流。区委教工委书记王方及相关科室负责人共同参加座谈交流会。双方就教育对口协作情况及成果进行了交流。

孔繁盛对海淀教育两委的大力支持表示感谢，并表示，海淀教育的帮助让丹江口市的教育得到了全学段、全方位的提升。海淀在师资、课程等方面的支持，有力促进了丹江口市基础教育的发展，提升了学校办学品质和地区教育质量。希望今后进一步促进两地教育交流，通过海淀优质教育的持续辐射引领，大力提升丹江口市基础教育水平，实现教育共赢新局面。

王方表示，今后海淀区教育两委将继续深化已有项目内容，继续研讨面向未来的教育发展，实现海淀区与丹江口市在教育理念、资源、管理与成果上的互通共享，实现双方教育改革新的突破与发展，推进双方教育优势互补、共赢发展，助推丹江口市在学校管理、教育教学、师资队伍建设、信息资源共享等多方面得到长足发展。

 撰稿：张积勇 摄影：张文博

4月26日，“办有温度的教育、培养有家国情怀的时代新人”一一北京市八一学校祝望北老师育人实践特色研讨会召开。活动以“爱国三问”与“教育三问”的思考与回答为总纲，以八一学校有温度的国际化办学实践为载体，聚焦立德树人根本任务，共同探讨新时代学校办学思想和实践模式，让“大思政课”建设真正落到实处。

八一学校国际部主管副校长祝望北以“办有温度的教育、培养有国家情怀的时代新人”为题，分享了他的教学实践与经验——八一学校国际部于2013年成立，多年来，国际部始终秉持“为每一学生负责”的办学精神，积极推进、落实“一体两翼”战略，与海外名校深化合作，建立大学同盟，逐渐走出了一条富有中国特色的国际教育之路。

国际部干部教师带着对“爱国三问”与“教育三问”的不断追问与深入思考，用实际行动践行“立德树人”根本任务，始终不忘“为党育人”“为国育才”的初心使命，践行“办有温度的教育，培养有家国情怀的时代新人，将学生培养成为有温度的中国人”。研讨会上，学生发展指导中心教师通过两节特色课，展示学校育人成效——物理课在真实情境中引领学生做一名有温度的中国人；升学指导展示课启迪孩子探索内心，激发潜能，培养有家国情怀的时代新人。

与会领导充分肯定了八一学校国际部坚定不移地走出了一条独具特色的红色国际教育之路，对八一学校扎实、创新、有温度的教育实践给予高度评价，希望八一学校国际部在未来发展中不断创新，继续为国家发展培养更多既有国际视野又有家国情怀的时代新人。

撰稿：汪玲 摄影：肖为兵

4月25日，海淀区第二实验小学科学技术协会成立暨首届春耕节活动举行，这也是首家成立的北京市小学科协。来自清河街道、海淀科协、区教委等相关单位的领导嘉宾，以及中科院、国家植物园、北京天文馆等13家单位的科技教育专家参加活动。

活动上，区科协副主席刘传宣读了关于海淀实验二小科协的批复，清河街道党工委书记文思君、海淀科协常务副主席陈鹏等共同为学校揭牌。参会领导和嘉宾也纷纷发言，对实验二小科学技术协会的成立表示祝贺。

如何培养具备科学家潜质的学生？实验二小用实际行动做出了回答——一直以来，学校秉承“为创造者奠基”的办学理念，不断探索在教育“双减”中做好科学教育加法。活动中，学生李宇彤分享了在北京市种植大赛中的经历，通过实践探究和科学笔记带来了一场精彩的研究报告；创客社团的小创客们利用机器人设备，针对温度、湿度、光线等植物生长关键要素，结合传感器和数字编程，创造了自动化的种植设备，分享了在动手与动脑中感受科技无限魅力的全过程。

海淀区实验二小党总支书记、校长郭红霞表示，学校连续两届被评为北京市科技教育示范学校，希望通过学校科协的成立，促成学生科技素养的提升，让学校的科技教育再上一个新台阶。学校将依托区科协整合校外尖端的科技机构资源，为学生提供发展的平台，通过技术支持将大家的奇思妙想变成现实。

会后，学校首届春耕节开耕仪式拉开帷幕，与会嘉宾和学生代表共同种下小菜苗。海淀区植物组织培养技术实验室教师徐静带来了植物栽培的科普报告。

对于春耕节上自己管理和种植的菜苗的种类、习性和注意事项等，同学们也能如数家珍的脱口而出。六年级学生范紫涵表示，每个班都种植了不同种类的植物，每个独一无二的种植箱都是同学们亲手画的。

据了解，作为首家小学科协，海淀区第二实验小学将以成立科协为契机，发挥自身优势，推进科技教育改革，创新学校科学教育“加法”载体，为学生构建一个指向“创造”的学习环境，并持续为学生赋能。通过把最前沿最高端的科学技术成果融入课程，并以此为支点撬动学校跨学科项目式学习改革，注重学生的实践迁移，让孩子们在科学家身边成长，在实验室成长，在科研实践中成长，在心之所向的热爱中成长。

撰稿：阙洁 素材来源：海淀区第二实验小学

4月25日，七一小学召开了“融五育合力 创发展空间”教学实践研讨会。研讨活动分为五育论坛与课堂实践两个部分，海淀区教育同行以及七一小学手拉手学校的领导老师参加了本次活动。海淀教科院国际教育研究中心主任闫顺林主持会议。

在五育论坛环节，七一小学校长胡振芳以《五育融合 奠基美丽人生》为题，整体介绍了七一小学将课程与教学作为“五育融合”日常化的基本路径，让“五育融合”进课程、进学科、进课堂，实现“学科化”“课程化”“教学化”的设计初衷与落实方法。

七一小学副校长朱凤书以《建设成长场域 形成“五育”合力》为题，从构建课程场域、塑造课堂场域、拓宽学习场域、融通学科场域、开发实践场域五个角度，具体介绍了七一小学融五育合力创学生发展空间的实施方式。

北京大学教育学院教授陈向明充分肯定了七一小学的探索，认可了七一小学的课堂充分体现了学生的主体性，并从学生发展的角度提出了中肯的建议；中国教科院课程与教学研究所所长郝志军指出落实五育融合要倡导课程综合化，要关注学生的发展需求；海淀区教科院院长吴颖惠肯定了七一小学的课程探索与实践，并结合七一小学具体做法强调了五育融合要打开学科边界，每个学科都是很重要的，要合力为学生的终身发展服务；北京市教委基教一处处长周凯从劳动教育的角度分享了自己的观点，引发了与会教师的思考，强调了五育融合教育的重要意义。

课堂实践部分由“拥抱春天”“诗意舞台”“数学空间”“童年剧场”四个主题同时进行，呈现了基于“五育融合”理念下的一种教与学的尝试与探索。

素材来源：七一小学

4月24日，培英小学召开了北京市思政一体化重大课题研究推进小学阶段实践成果展示会。展示会以“推进思政课一体化高质量发展”为主题，分为主会场研讨和分会场展示。主会场上，与会领导首先观看了视频短片，了解培英小学基于“智乐”文化下的思政一体化的大思政的思考及建设历程。

区委教工委书记王方表示，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地。培英小学作为海淀区优质校之一，多年来始终坚持党的教育方针，在“智乐教育理念”的引领下，构建了思政一体化大框架。希望学校继续坚守立德树人初心，进一步完善学校思政一体化建设，丰富思政课实践路径，为打造海淀区的“思政金课”提供更多智慧力量、创设更多优质资源。

一直以来，培英小学教师积极主动寻找知识内容中与思想政治教育相关联的元素，并通过生动活泼的教学形式，将思想政治教育元素融汇于教学中，达到与思政课程形成协同效应的目的。经北京市学校德育研究会同意，决定授予培英小学课题实验校牌匾。

此次展示会是深化思政课改革，推进学生思想铸魂工作的具体实践。与会领导及嘉宾前往分会场观看了学校思政课及学科融合课程展示，感受学校将学科内容和学校的育人活动、育人资源相融合，实现思政教育规律与学生成长规律有机结合的教学过程。

培英小学书记、校长祝莉娟做《思政一体化理念下学校智乐教育大思政的思考与行动》主报告，从小学校对大思政课的理解与思考、小学校大思政的七个“大”和小学校大思政课的未来规划三个方面分享学校思政课一体化发展的经验。学校将继续把多学科共育作为一以贯之的追求，持续推进思政教育与学科知识有机结合，实现培英小学大思政课“时时、处处、人人”的育人功能。祝莉娟表示，思想教育是随时随地的，将思想教育与学科教育融合是学校思政教育的重点，学校还将利用好家校社协同共育的平台，通过家长、学生和社区三方的力量，让学生全方位的进行思想教育。

北京市教育学会教师发展专业委员会会长张景浩对培英小学思政一体化的实践成果给予高度肯定，希望学校继续积极在实践中深入探索思政课在小学阶段的一体化建设，为学生核心素养发展奠定良好基础。

北京市教育局原副局长、北京市教科院原副院长文喆表示，思政课教育要有共同的教育目标、科学的教育方法和实际有效的教育实践活动，培英小学此次的展示会就很好的体现了这些特征，值得大家学习借鉴。小学阶段的思想政治教育以养成教育为主，希望小学阶段的教育工作者要培养学生们听道理、讲道理、思考道理的习惯，为学生思想意识、道德品质的良性发展奠定坚实基础。

把思政教育做活、做好，不断提升思政教育参与者的思想、理念、水平与能力是关键。培英小学经过多年来的探索与实践，以“智慧工作 快乐生活”为出发点，坚持以为党育人、为国育才为政治导向；将学校各项工作，生活各类场景融入思政课，把学校“小课堂”与社会“大课堂”相衔接，构建思政课程新形态，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，培养时代新人，培养社会主义建设者和接班人。

撰稿：石慧 摄影：肖为兵

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