童心玩科学|开学季大班科学区活动推荐

1. 玩法一中，幼儿能否积极探索拍洋片的方法，方法呈现是否多样。

2. 玩法二、玩法三中，幼儿能否遵守不用手触碰卡片的规则。

3. 玩法四中，幼儿共同制定游戏规则时，意见是否统一，规则是否合理。

1. 随着主题“我是中国人”的开展，幼儿不断接触到各种中国传统的民间游戏，“拍洋片”就是其中之一，这也是很多爸爸妈妈珍贵的童年回忆。虽然洋片上的画面已经随着时代的变迁发生了改变，但低结构的游戏材料和充分自主的游戏玩法依然可以给幼儿提供很大的尝试和探索空间，通过感受气流让卡片翻转的过程来探索“拍洋片”的最佳方法。

2. 本活动最好在泡沫软垫上开展，既便于拍翻卡片又不伤手。

3. 活动中提供的卡片以6×9厘米为宜，太大太小都不利于探索，但活动后期可投入不同大小与材质的卡片。

4. 玩法一中，当幼儿想不出多种玩法时，教师可用图片提示等方式为幼儿提供一些参考，拓展幼儿的游戏方法。

设计者：上海市闵行区龙茗路幼儿园 毛 奕

        科学区活动总体要求低结构，但低结构不是“非结构”或“无结构”。该活动设计中，教师隐藏了目标，完全不提“空气流动”等具体的科学知识，仅提供最常见的小卡片，又通过层层递进的玩法设计，让幼儿在动手操作中探索空气的流动、风的形成、风力的大小和方向，既挑战了幼儿的思维，又让他们玩得不亦乐乎。

玩法一：夹一夹

1. 找一找身体上可以夹东西的部位，并尝试夹一夹。

2. 尝试成功后，将能夹东西的部位记录在记录表上。

3. 根据记录结果在人像板相应位置贴上标签，比比谁找到的身体“夹子”多。

1. 幼儿能否根据物品大小、形状等特点，在身体上找到合适的“夹子”。

2. 幼儿能否在人像板及记录表上进行准确对应和记录。

3. 玩法二中，幼儿能否遵守比赛规则，并公平公正地记录比赛结果。

1. 随着幼儿身体的发育，以及认知水平的不断提高，身体各个部位的活动愈发引起他们的兴趣，关节与活动的奇妙关系也引发了其探究的愿望。本活动利用幼儿自己的身体及生活中的常见物品，为幼儿创设了可以探索与发现的环境，让幼儿进一步了解不同部位夹什么东西更合理，同时也促进幼儿自我意识的发展。

2. 在活动过程中，夹取的物品可以经常更换；活动后期，可探索夹取不同材质、大小、种类的物品，看谁夹得多。

3. 由于物品会接触身体各部位，建议教师经常消毒材料。同时，应对幼儿进行相关的安全教育，避免用嘴巴这个特殊的“夹子”去夹取物品。

设计者：上海市闵行区新华幼儿园 李未皓

        该活动在总体低结构的要求下，实现了相对的高结构活动和低结构材料相结合。教师提供了多种不规定用途的材料，幼儿比赛用身体“夹子”夹取材料时，一定会出现对材料的进一步开发，如对材料进行变形或将材料进行组合，以便更快捷地夹取材料，获得胜利。