随着现代科技的发展，多媒体教学悄悄地走进了幼儿园，并成为幼儿园教育活动中不可缺少的教学形式，它作为探索幼儿园教育改革的一条新途径和幼儿园教育现代化建设的重要内容，已广泛应用于教育实践。那么，在幼儿园里如何适时、适量、适度地运用多媒体辅助教学，突破教学难点，激发孩子们主动学习的积极性，使它真正为幼儿教育教学服务，达到更优化的境界，切实增强教学的实效性呢？
一、增强多媒体教学的趣味性
兴趣是关键，激发孩子学习的兴趣，变被动学习为主动获取非常必要，尤其是制作动画是幼儿喜闻乐见的形式，如：小班《小鸟找家》的动画内容，将画面夸张地设计成灰暗色，小鸟流着大滴大滴的眼泪，再配上小鸟的哭声，这样把静止的变为可动的，幼儿的注意力和情感一下子被吸引过来，这时教师问：“小鸟为什么哭呢？”“没有家了”，教师提议：“小朋友帮它建个家吧”！这时孩子们非常感兴趣，非常愿意帮小鸟，打破了以往教师出示图片讲�D幼儿听�D动手画的模式。由此可见，幼儿只要感兴趣的事就会用心，而且这一画面会在他们的记忆里保持很久。再如：《认识雷雨》的教学中，播放雷雨天的景象，让幼儿如身临其境中感受雷雨的情景，理解雷雨这一自然现象为什么只会出现在夏季，简单了解雷雨的形成过程，较好地激发了幼儿学习的兴趣。在课堂上幼儿提出了：“为什么有闪电就要打雷？”“为什么有时有闪电又听不到打雷？”“打雷为什么会把大树打倒了？” 又如教学《雨的形成》，这课的内容比较抽象枯燥，单靠教师的言语指导是很难解决问题的，反而容易使幼儿失去学习的兴趣。多数教师会运用实验的方法解决这个教学难点。又如使用多媒体动画使幼儿知道江、河、湖泊中的水经过日照蒸发到空气中，形成云团，云团越聚越大，最终形成了雨，这样幼儿对雨的形成过程就由感性认识上升到理性认识了。这些本来应该是教师提出的问题，现在由幼儿主动提出来，并超出了原故事的范围，而且非常感兴趣，同时思维随着音像的仿真效果得到了充分的发展，超出了预期的教学效果。
二、突出多媒体教学的直观形象性
多媒体示范弥补了传统教学的不足，使抽象的事物形象化。图像大而清晰，色彩鲜艳，幼儿看得清楚，听得明白，教师能直接与幼儿进行面对面的共同沟通交流，并及时掌握幼儿反馈的信息。幼儿的年龄特点决定了幼儿园的教学活动应该采用直观的教学方式，而多媒体技术的特点正好符合了这一需要，动画功能，化静为动，化虚为实，对幼儿来说具有直观、形象、运动、拟人化和可重复性，能充分调动幼儿的兴趣及多种感官。例如，在“食物的旅行”这一活动过程中，教师先出示人体内部器官的挂图，告诉幼儿：人体内部有哪些器官以及各在哪个位置？利用多媒体动画，将食物的运行过程动态地演示给幼儿看，这就避免了原本单用挂图演示的枯燥乏味，使整个教学活动“动静”结合，变得生动有趣，吸引幼儿注意力，得到了事半功倍的效果。
三、把握多媒体教学的实效性
1、目的明确。我们的目的是将复杂的、抽象的事物简单化、形象化。虽然多媒体综合了许多优点，使用多媒体教学标志着一种进步和发展，但是多媒体手段不能完全取代传统的教学手段，而是要将两者相结合，在使用时也要适当地有所选择，因地制宜，因材施教，尽量恰到好处。目前，有的教师对此存在误区，许多幼儿园一哄而上，不管什么教学活动，都要凑上多媒体辅助，认为高科技的东西总比原始的东西好，不免有些盲目性，我们不难发现，多媒体教学活动还存在一些问题，影响其作用的正常发挥。
有些多媒体的制作与应用在活动中的参与并不多，甚至只是为了要插上一个多媒体而设置一个多余的环节，它在整个活动过程中的作用并不大，有时反而适得其反，成了一个败笔。这说明教师并没有从具体的教学内容和目标出发，明确该用在什么地方，什么时候用，怎么用，期望收到什么效果，以真正达到利用多媒体促进教学优化的目标。特别是参与讲课比赛，不少教师为制作要花好几百元，还要花费好几天的时间。如：一次在农村听认识家畜“猪”的课，使用了多媒体教学，教师花费了很多精力制作了，但效果并不理想，课后得知，离幼儿园不远处便是养猪场。一般来说，如果有条件，让幼儿实地观察要比影象的效果更佳。因为制作不是那么简单，所以，我们不能为了用多媒体而用多媒体，该用不该用都用，显得有些牵强，削弱了多媒体的实效性。
2.在应用多媒体教学过程中不要忽略了幼儿的主体地位和教师的主导作用。有些教师教学的观念有些偏差。一遇到公开课，就想到了多媒体。认为应用多媒体上课很顺应潮流，感到自己是在时尚的前列，只要用到现代教学媒体就能讲出新意。要知道，突出幼儿的主体作用必须依靠教师主导作用的发挥，关键在于教师能否把自己的教学策略合理融于运用过程中，同时人机交互并不能取代教师与幼儿之间的交互作用。因此，教师不要依赖多媒体，过分强调电脑的作用，而忽略了自身是活动的主导。
总之，教师应该通过精心认真的设计，来选择最合适的教学媒体，从而优化教学活动，使幼儿在最佳的学习条件下进行学习，切不可牵强附会，搞形式上的多样化而滥用现代化教学媒体。
（作者单位：山东郯城县教育局）
【多媒体上幼儿园啦】
