运动·健康·安全 | 你做好了吗？

做到无杂物、无沙子、无石子、无塌陷坑、无碎裂砖。

专人负责检修，每周检查有记录，发现问题应立即解决。如：玩具缺钉或松散状态。

所有玩具都有安全使用说明，保证质量，无毒、无尖锐状、摆放稳固。

根据孩子的年龄和兴趣自制玩具，做到木质要光滑平稳，布质要结实易清洁，纸质要紧密牢固。

①玩具根据场地合理安排

场地小，可投放3～4种器械；

场地大，可增至7～8种。

还要注意谨慎地投放“新器械”，种类宜以1～2种为宜。

②玩具符合幼儿年龄特点

小班：如飞盘、大包；

中班：如高跷、攀爬拱桥；

大班：如跳绳、跳跳球。

③游戏空间符合运动需求

如跳绳、汽车、速跑、投掷区。

①正确使用玩具，避免危险动作

玩大型玩具时，教师介绍使用说明，让幼儿明确基本玩法，掌握安全动作。

玩小型玩具时，提醒幼儿不能把玩具随意在人群中甩动，尤其不能投向于同伴的头部。

②玩具可以一物多玩

让幼儿充分地发挥自己的想象力，最大限度发挥玩具的功能，最全方位地锻炼身体各个部位的机能。

如：塑料圈——滚、转、钻、套、拉、跳、投，让幼儿在不同的游戏内容中得到不同的快乐体验，挑战自我。

③每次手中玩具不宜过多

每名幼儿都要有玩具，但是手里的玩具不能超过2种。要鼓励幼儿进行玩具的更换，尝试不同玩具的玩法，充分享受玩具的乐趣。

④安全整理收放玩具

教师组织幼儿分组收放，养成玩后安全整理、自我管理的习惯。

如：“宝贝们，玩具城要下班了，快把小玩具送回家吧，每个玩具都有自己的标志，一定要送到它自己的家里。”

教师指导幼儿有序收放，注意棍儿类及中型玩具的收放安全。

①顺应性原则——运动难度、运动形式、运动器械；

②常规性原则——准备活动、讲解示范、集体练习；

③适度性原则——运动时间、运动强度、运动量；

④全面性原则——注意上下肢及全身动作组合。

①明确规则——教师每次投放新游戏时用语言及动作说明游戏规则，让幼儿直观地了解并且有章可循，有效达成游戏的锻炼目标。

②掌握规则——游戏熟悉后，也要根据幼儿情况进行重点讲解，保证每名幼儿都能掌握规则愉快游戏。

③遵守规则——游戏组织前提醒幼儿按游戏规则进行，引导分析游戏规则的意义及与安全的关系，让幼儿愿意并主动遵守游戏规则。

①集体讲解，重点示范

作为新游戏、新玩具或重点区域，教师一定要集体讲解，个别指导，最大限度地杜绝幼儿活动的安全隐患。

②分组练习，个别指导

教师指导时一定要根据幼儿的游戏情况进行分组及个别指导，让每个群组或个别幼儿都能够较好地掌握动作要领或玩法，在体验中获得发展。

③整体观察，关注群体

教师在游戏过程中注意整体观察，发现共性问题做重点讲解和动作示范。针对个别幼儿需要进行个体指导，保证每名幼儿都能在运动中收获成长。

幼儿服装要适合运动。及时提醒家长为幼儿准备合体的服饰，遇到幼儿的鞋较大，或衣服裤子较长时，当天向家长反馈并及时调整幼儿服饰，以便适合户外体育锻炼。

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游戏有计划，心中有安全；

眼中有孩子，幼儿在视线。

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场地重点查，首先查地面；

隐患速排除，运动防风险。

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户外活动前，服装查在先；

鞋带要系牢，小心伤颜面。

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大型玩具上，标志醒目悬；

温馨作提示，处处保安全。

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游戏要分组，教师有分工；

心中装幼儿，一刻不放松。

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游戏守规则，切忌一窝蜂；

发现小矛盾，耐心抚摸哄。

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指导重点区，示范观异同；

肥胖体弱者，鼓励多运动。

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强度要把握，节奏要调控；

活动进行时，安全装心中。

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万一出事故，冷静作评估；

先送医务室，处置观程度。

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及时告家长，主动作安抚；

损伤严重者，送往医院住。

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以此为教训，全员抓排除；

各方总动员，化解危险素。

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安抚教师心，切忌背包袱；

家园多沟通，铺设共育路。