做一个能讲出儿童
细节的老师
朱继文
导 读：
幼儿园里每天都发生着温馨有趣的小故事，老师们对于班里孩子们的一切故事，都那么津津乐道。
但是，不知从何时起，出现了一个奇怪的现象：听老师们叙述的故事，越来越“高大上”，可总觉得有些乏味无聊。问题出在哪儿呢？
原来，老师们讲述孩子的故事时没有细节的描述，总是用专业的词汇高度概括，所以缺少活灵活现的画面感。
华丽的辞藻和专业的术语，传递不出对孩子的真情，所有的热爱，都在一点一滴的细节里，它应该是质朴的，真实的，灵动的，就像孩子的语言一样。
本期音频夜话，倾听朱园长讲述关注孩子活动细节的重要意义。
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后来，我们在幼儿园开展了孩子们的游戏故事、抓住孩子瞬间的视频故事、走进孩子的心灵世界的故事等活动，教师好像都找到了工作的乐趣似的，见面谈到的就是孩子，说到孩子话匣子就打开了，好像永远有说不完的话题。
因为谈起孩子就有许多开心的事，工作的幸福感自然不断而来。
在与教师聊天的过程中，我告诉她们：“因为你们能讲出孩子生活和学习中的细节，所以你们讲的故事历历在目，我记住了孩子，也记住了你们。”
如果教师缺少与孩子之间生动的案例作为支撑，这就说明我们对孩子的关注还没有到位，还不会真正地去观察孩子，也不可能会根据孩子的需要对孩子实施适宜的教育，真正的教育是要我们学会讲出孩子的细节。
培养教师成为能够讲出孩子生活、学习中的细节的人吧，它是了解孩子的开始，更是爱的开端；它是教师研究孩子的过程，更是真正教育的需要，当然也是我们教师成就孩子发展的阶梯！
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END
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