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节
日
DRAGON BOAT
FESTIVAL
五月五，是端阳
插艾叶，挂香囊
五彩线，手腕绑
吃粽子，蘸白糖
龙舟下水喜洋洋
每年的农历五月初五，是我国的传统节日“端午节”，因其丰富且独特的民俗形式成为了一个隆重且具教育价值的节日。为大力弘扬中华民族的优秀传统文化，让幼儿从小了解中国传统的节日和习俗，深刻感受传统节日的浓厚氛围，激发其民族自豪感和爱祖国、爱家乡的情感，每年端午节来临之际，各园都会精心筹划、组织开展丰富多彩的“端午节”活动。
兴趣是开展活动的前提，是主动学习和发展的原动力。教师要善于倾听幼儿的真实想法，善于发现幼儿的兴趣与需求，善于挖掘其中蕴含的教育价值，从参与节日主题活动的兴趣出发，引导幼儿结合自己的已有经验和需求自主设计活动内容，有效激发幼儿主动参与活动的愿望。
临近端午节，孩子们就发现超市开始卖粽子了，“吃粽子”成了近期的热门话题。
于是，老师便抓住幼儿对粽子的关注和兴趣引发大家思考：这是什么样的食物？为什么端午节要吃这个食物？孩子们共同回忆起之前元宵节吃汤圆，中秋节吃月饼的经验，产生了疑问：为什么不同的节日吃不一样的食物？
教师鼓励孩子们带着问题去查找相关资料。在家长的帮助下孩子通过上网查找、书籍翻阅等方式了解到许多端午节由来的资料，并主动和同伴分享。
有的带来了打印的图片，有的带来了端午节的绘本，有的带来了录音视频。教师组织了集体谈话交流活动，当讨论端午节大家想做什么时，大家各抒己见，有的说想包粽子，有的说要赛龙舟，有的说可以做香包驱虫等等。
当讨论端午节的由来时，孩子们分享关于屈原的故事。成成：“屈原是个热爱祖国的诗人，因为被坏人迫害投江而死，大家为了纪念他在这天吃粽子、赛龙舟。”听同伴这么一介绍，关于爱国的话题也引发了激烈的讨论，教师：“我们知道了过端午节可以通过吃粽子、赛龙舟来纪念爱国诗人屈原，我们还可以怎样表达对祖国妈妈的爱呢？”“我们要爱护国旗。”“我要当环保小卫士。”…
在认识端午节的过程中，教师没有一开始就把端午节的由来和故事强行灌输给孩子，而是由孩子们感兴趣的“吃”开始，激发探究问题的兴趣。在谈话活动中，教师及时捕捉到了幼儿对“爱国”话题的兴趣，通过传统节日，了解中华传统文化，激发幼儿爱国情感，并在日常生活中表达表现。
活动中，幼儿以多种感官对周围事件不断感知、探索和理解的过程中习得知识经验。在节日活动中，教师要给予幼儿更多的感知、操作、体验的机会和空间，并运用开放性的问题引发幼儿思考、探索与发现，使幼儿从中体验到自主探索和发现快乐，进而增进学习中的成功体验和自信心。
在“端午节”主题系列课程中，根据幼儿的兴趣，开展了“包粽子”劳动实践活动。“我喜欢粽子里有红枣。”“老师，有肉吗？肉粽才好吃。”“我也喜欢吃 咸的，有蛋黄的那种。”
这些小吃货们嘴可真叼，原计划由教师准备的包粽子食材，却在集体讨论中被幼儿推翻了，于是大家商量决定辅助食材自带。
第二天上午，万事俱备，孩子们迫不及待地动起手来。有的把糯米直接舀到粽叶上对折包起来，有的放了糯米后把粽叶卷起来，也有的认真向老师学习包棱形粽子，自主加料把自己喜欢的食材往里放，在老师的帮助下捆扎好。“哈哈，我的肉粽是正方形的。”“我的红枣粽像个球。”奇形怪状五花八门的粽子让幼儿很满足很期待。
教师只是提醒粽子一定要包得严实不裂开，方法和形状不限定，可以大胆创新。孩子们在不断的探究和发现中主动建构相关经验的方法，不仅知道了制作粽子的方法，更重要的是在探究过程中更加敢想、敢做、愿做、会做。
“端午节”关于龙舟赛的话题拉开序幕，幼儿：“我想在幼儿园里划龙舟。”“没水怎么办呢？”“爸爸说可以玩旱地龙舟。”于是火热的赛前准备开始了。龙舟怎么做？用什么材料？可以几人同划？怎么划才划得快？
活动过程中不断出现新问题、新状况，但在孩子们活动设计和实施过程中，教师始终为其提供自主发现问题、分析问题和解决问题的空间，通过问题引发孩子们主动思考并不断调整自己的认识和想法。
没有现成的龙舟就用纸箱自制，多一个人就多加一个纸箱用松紧带连接成长龙，当孩子们“坐”上自己用纸箱制成的龙舟，在小队长的指挥下边喊“左右、左右”边向前“划”时，不禁为孩子们的智慧和创造力所打动。
活动结束后，教师及时引导孩子共同分享和总结了此次活动的经验，并用图像表征。孩子们通过运用多种方法解决各种问题，团结合作，满足自己的需求，获得成功的快乐体验，逐渐形成积极主动、不怕困难、敢于尝试和探究、乐于想象与创造等良好品质。
? 活动来源
端午节是我们中华民族的传统节日，两千多年来，端午节一直是一个多民族的全民健身、防疫祛病、避瘟驱毒、祈求健康的民俗佳节。本次活动以端午节为切入点，通过谈论端午节故事、包粽子、做香包、制作龙舟、赛龙舟等系列活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣，更能帮助幼儿获得更多的关于节日的经验，帮助他们感受端午节丰富的文化内涵，激发他们初步的爱国主义情感。
? 活动目的
1.开展端午节有关的主题活动和游园活动，可以让幼儿认识端午节，感受端午节的文化内涵
2.知道端午节是传统节日，并了解端午节的习俗特点
3.了解屈原的故事，培养幼儿爱国主义精神
1.本文案例节选改编自《促进幼儿主动学习的实践途径——以幼儿园《端午节》主题课程为例》溧阳市昆仑实验幼儿园 朱明霞；
2.端午节活动简案来源于网络及《幼儿园大型活动组织与策划手册》李春玲一书中相关内容的改编；
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