建设一支面向未来的高质量教师队伍,是幼儿园发展中至关重要的一环;如何提高教师的专业水准,促进教师的专业发展,是幼儿园教师队伍建设的首要任务。
真正有意义的一次学习绝不应成为教育工作者的“负担”,而应当成为一次“赋能”体验。基于此,西部幼教论坛幼师成长学院特别推出【暑期全园专业成长学习资源包】,通过理论与实践结合、学习与互动共存的优质线上课程,让学习没有空间的阻隔,没有时间的限制,实现全园的共同进步、共同成长。
COURSE
园/长
Principal course
PART 01
园长课程领导力课程
? 全面解析课程领导力内涵,从课程思想力、课程设计力、课程执行力、课程评价力入手,有效掌握园长课程领导力提升的着力点;
? 聚焦园所课程规划、建构的实际热点、难点问题,探寻幼儿园课程顶层的设计与规划,掌握幼儿园资源开发与管理策略,全面理解幼儿园课程的架构策略及课程实施方案编制方法,全面提升园长在课程建构、规划中的领导能力;
? 深挖课程实施难点问题,将幼儿园课程落在实处,立足儿童,用审议促进课程发展,掌握课程的管理与评价策略,全面提升园长在课程实施过程中的领导能力;
? 以他人经验为引,全面深化学习内容,完善、优化本园课程,让幼儿园课程不断发展。
COURSE
后/勤/园/长
Logistics principal course
PART 02
后勤园长管理能力提升课程
? 通过案例解析,深度解读幼儿园后勤管理工作的重点与难点,规范化、制度化幼儿园后勤管理工作,打造具有凝聚力的幼儿园后勤团队;
? 明晰幼儿园后勤管理各项职责,从安全风险防控管理、档案管理等方面着手,推进管理制度的有效建立;
? 聚焦后勤管理,同步解决后勤工作的重点、难点问题,全面提升幼儿园后勤管理工作质量。
COURSE
保教主任/教研组长
Quality course
PART 11
园本教研的组织与实施策略
COURSE
骨/干/教/师
Backbone teacher courses
PART 01
骨干教师专业提升课程
PART 02
从绘本阅读到绘本游戏-创意玩绘本课程
? 从教师最近发展区出发,以案例诠释幼儿园教师应该如何读懂绘本、理解绘本;
PART 03
幼儿园自主游戏课程
COURSE
新/教/师
New teacher courses
PART 01
主题背景下集体教学活动设计与实施课程
集体教学活动在幼儿园有不可替代的价值,其有助于提高教学效率,可以最大程度地实现教学目标,也有助于幼儿的社会建构及教师对幼儿发展做出评价,也是快速提升教师专业技能的方式。但幼儿园集体教学活动在幼儿园中依旧存在诸多问题,没有实现其真正价值。幼儿园主题背景下集体教学活动的设计与实施课程配有名师线上课程及资料包,帮助老师提高集体教学活动的设计与实施能力。
PART 02
新教师岗位能力提升课程
全国幼儿园新教师岗位能力提升课程帮助新教师厘清职业成长路径,树立正确的儿童观、教育观,得到专业成长,夯实专业基础,从而整体提升幼儿园新入职教师的素质和能力,同时加快帮助幼儿园培养一批能尽快胜任工作岗位、师德修养过硬、理论知识和实践知识储备完整的新教师队伍。
COURSE
近/期/优/质/课/程
Quality key courses
PART 01
保教主任提升项目课程
2022全国幼儿园保教主任岗位胜任力提升项目立足于提升保教主任的岗位胜任力、专业素养及保教管理能力,通过对一线保教主任的采访与问卷调查了解当下保教主任最焦虑的难题与最需要提升的领域,针对保教主任普遍症结量身定做为期四个月的项目式学习,以周期性的理论指导、案例研析、实时答疑、社群共研、座谈交流等形式把脉问诊保教主任岗位痛点,从十大板块出发扫清疑难杂症。
? 明晰保教主任的岗位职责及专业素养,做有认知、会定位、有目标的管理者;
? 明晰保教主任工作流程及日常管理工作,做有情怀、有温度、懂分析的管理者;
? 明晰保教主任在专业方面的引领作用,做重实践、懂专业、有研究力的管理者。
PART 02
班本课程设计与实施项目课程
“强化课程领导 提高课程质效——2022全国幼儿园基于教师课程领导力提升的班本化课程设计与实施研修营”的研究及实施,从班本课程建设的路径出发,优化班本课程审议的方向,落脚于班本课程的优秀实践与案例,从教师的班本课程生成力、实施力、反思力全方位解决班本课程的“不懂”“不明”!为一线教师课程领导力的提升而助力!
? 找到班本课程开发路径,搭建班本课程开发的基本框架;
? 明晰课程故事、学习故事和游戏故事之间的异同,清晰三类故事的撰写方略;
? 知道课程审议的步骤及策略,优化班本课程审议的方向;
? 通过优秀一线案例的详细解析,找到自己在班本化课程中的生成力、实施力、反思力。
SERVICE
品/质/服/务/体/系
Quality service system
文章转载自微信公众号:元迪教育