首课知识点大放送 ?| 保教主任来了就不想走的项目学习，做保教主任升级最硬核的“赋能者”

一位好花匠能栽培满园鲜花，一位好糕点师能让厨房满溢面包香，一位好老师能让孩子们咯咯笑，一位好的保教主任又能做什么？

好的保教主任能带来一所会教学、会管理、会成长的幼儿园。

保教主任作为幼儿园保育、教育和管理的全能者，作为园长与一线教师的衔接者，其个人专业素养与综合管理能力直接决定园所保教质量高低。保教主任肩负承上启下、统筹全局的重要职责，现今的保教主任却在园所大繁荣后愈发“年轻化”，越来越多缺乏中层管理经验的一线教师被提拔成为保教主任，却因专业素养与管理能力有待提升屡屡陷入做不精、做不全、做不好的“三不”困境。

◎ 思想定位

 课程领导力是园长的核心能力

◎ 培训目标

 提升园长的课程领导意识及课程领导力

◎ 要具备的素质、能力

· 先进的教育理念

· 丰富、系统的专业理论知识

· 教学实践经验和实践能力

· 洞悉问题的能力

◎ 推动途径

· 外出培训学习

· 内引专家培训支招

· 开设园长大讲堂、大练兵

◎ 应做好的几件事

· 幼儿园发展规划

· 课程建设与实施

· 教师队伍建设

· 教学活动现场评价指导

◎ 思想定位

 园长应时刻关注教师的当前需要

◎ 培训目标

 能做好“一家之长”，关注教学基本能力

◎ 要具备的素质、能力

· 环境创设能力

· 班级管理能力

· 《指南》学习、理解、应用

· 解读幼儿行为能力

· 活动组织能力

◎ 推动途径

· 系统、持续、跟进

· “思行融合”教研推进

· 实践体验中获得发展

◎ 应做好的几件事

· 走出去，请进来，不断为教师填充新活力

· 依托园本教研，解决教师发展中的问题

· 提升班主任管理技巧（班级活动观摩等）

· 提升教育教学能力（交流研讨等）

◎ 思想定位

知道做什么、怎么做、做的怎样、为什么这样做

◎ 培训目标

· 进行思想理念的修订与完善

· 掌握基本的工作技能、方法

◎ 要具备的素质、能力

· 提升环境育人意识

· 掌握一日活动规范、方法

· 理解《指南》思想

· 理解五大领域核心价值及核心经验

· 学习解读幼儿行为的方法

· 关注班级管理

· 了解家园沟通方法

◎ 推动途径

· “思行融合”教研推进

· 实践体验中获得发展

· 系统持续跟进原则

◎ 应做好的几件事

· 日常园本理论、技能学习与培训

· “入门周”持续跟进式培训

· 日常教研活动

· 日常实践观摩、体验指导

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