【摘 要】幼儿园管理工作是幼儿园众多工作中的重要工作之一。而在制度管理、文化管理的过程中，实行情感管理在一定程度上，能够起到事半功倍的效果。实践证明，情感管理不仅有利于幼儿的身心发展，更有利于教师保持愉悦的情绪，进而营造出一个安全、和谐的育人环境，促进幼儿园的可持续发展。本文笔者从领导管理、职工管理、幼儿管理、家长管理等方面阐明了自己的观点。
【关键词】情感管理 幼儿园管理工作 管理
【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）22-0177-02
幼儿园实行情感管理，不仅有利于幼儿园工作的开展，还有利于儿童康快乐地成长。所谓情感管理，是指在幼儿园管理工作中以真挚的感情，增进园长与教师之间的情感交流与思想沟通，以便能满足园长与教师的共同心理需求，在幼儿园内形成融洽和谐的一种管理方式与工作模式。管理学是一门应用性极强的学科。在管理工作中，管理者能够实行情感管理模式，不仅有利于增加工作关系中各部门之间的默契，还有利于各部门更快的成长。在情感管理中，始终坚持“以人为本”的管理理念，能够在工作中创建和谐、严谨、互助的氛围。管理者与被管理者处于平等的地位。幼儿园情感管理，不仅体现在园长与教师之间，还体现在园长与儿童及家长之间。情感管理能够有效促进幼儿康向上的成长。
一 幼儿园管理
幼儿园管理工作即幼教管理工作，幼教管理工作是一门艺术性极强的工作。在幼教管理过程中，园长需遵循一定的教育方针与客观规律进行管理。幼教管理工作虽有其一定的特殊性，但园长在管理中，需不断地将幼儿园内的人、财、物有效合理地组织起来进行管理。传统的幼儿园管理工作，只关注幼儿园内烦琐事务的发生，忽略了对人的培养工作。真正的幼儿园管理工作总结起来应做到有效管理。有效管理指园长在管理工作中应确定管理工作的顺序，根据幼儿园的实际情况进行统筹安排。在幼儿园管理中，人的培养是工作的重点所在。在进行幼儿园管理中，渗入情感管理方式，能够有效地促进管理工作的进行。因此，在注重以人为本的工作理念中，发挥幼儿园情感管理的作用，能使幼儿园能够高效顺畅地运行。
二 幼儿园情感管理的现状
对幼儿园实行情感管理，是现阶段幼儿园管理的新模式。但是在幼儿园管理中，我国当前幼儿园情感管理现状如下：
1.幼儿园管理素质偏低，教育理念与市场理念未能很好衔接
在幼儿园数目不断增加的过程中，部分幼儿园园长只注重幼儿园市场的开发，忽略了幼儿园作为教育领域该有的教育职责；同时也有部分幼儿园一味追求教学，忽视了幼儿园自身的成长与发展需要。在幼儿园管理中，需要园长在懂得相应教学技能的前提下，了解市场发展的动态，以便幼儿园的运行既符合教学要求，又能够在市场竞争力下保有自己长期运行的根本要素。
2.我国幼儿园评价机制存在极大的纰漏
幼儿园教师在其工作中都有其评价标准。教师工作制度的制定，有其评价机制。在现行教师评价制度中，评价机制过细，且教师评价注重量化，同时评价的手段和方法不全。园长在管理工作中，严格按照评价制度，缺乏必要的人文关怀，对教师工作的积极性造成了严重的影响。幼儿园实行情感管理的目标在于以人为本，在该评价模式下管理工作的进行，易产生本末倒置的效果。
3.幼儿园情感管理工作与家长缺乏必要的感情管理平台
在幼儿园情感管理工作中，园长与家长之间应存在一个必要的交流平台。幼儿园情感管理的目的在于幼儿园高效、顺畅运行中，儿童能够康快乐的学习与生活。家长在将儿童交予幼儿园管理后，幼儿园实行情感管理，应及时与家长进行交流，以利于情感管理工作顺利地进行。当前，我国幼儿园在实行情感管理中，并未做到与家长进行良好的情感管理交流。园长的情感管理工作并未将家长参与进来。
三 确保幼儿园情感管理工作有效开展的措施
情感管理工作能够有效运用于幼儿园中，有助于幼儿园各项工作的顺利进行。情感管理工作不仅有利于幼儿园教师的成长，还有利于幼儿快乐地成长。在幼儿园管理工作中，合理地将教师、幼儿、家长联系起来，对幼儿园的运行具有极大的促进作用。
1.加强管理者的管理能力
在幼儿园管理工作中，园长的管理态度和管理责任心对管理工作的有效进行具有重要的影响。在园长对幼儿园管理过程中，应有作为管理者应有的职业素质，为幼儿园的其他工作人员树立学习榜样。在遇到困难时，勇于承担重任，对工作中的任何事情应做到严于律己，具有高度的工作责任心。园长实行情感管理，不断发挥情感管理的优势，在管理工作中，充分发挥情感的作用。如园长在管理幼儿园的过程中，可以学习相关的感情管理专业知识，提升自己专业知识素养。在管理工作中，突出“以人为本”的工作理念，只有在园长不断提升自我能力的前提下，才能更好地促进幼儿园教师的工作积极性。同时，在管理模式不断更新中，园长应及时反思自己的管理模式，对自己的管理进行反省。不仅体现了管理者的地位，还有效地体现出与教师一起工作的积极性。
2.增强园长与教师之间的情感管理
园长实行情感管理模式，其中园长与教师之间的情感管理是重要的一部分。因此，在实行情感管理工作中，园长与教师之间应不断加强沟通。园长对幼儿园管理，善于倾听教师的意见与建议。只有倾听才不至于让教师与园长的管理工作相背离。园长在与教师沟通中，及时发现管理工作中的不足之处和潜在的问题。在工作中不断改进管理模式，激发教师的工作热情。情感管理模式在幼儿园管理工作中，园长对待各位教师应持有爱心、真心，在工作中不要以高姿态对教师进行管理。唯有园长与教师之间的感情获得良好的管理，方能有助于园长情感管理工作的进行。关心、体贴教师，在管理工作中，始终让教师感觉园长对他们的温暖与关爱，有利于园长管理工作的进行。如当教师在教学中出现任何问题，园长可以与教师及时的沟通，帮助教师及时解决问题。在开展各种活动时多与老师们讨论，听取她们的意见和建议，拉近与老师的距离；生活中园长也要做个有心人，多关注每一位老师的情绪状况，了解发生在老师身边的事，多些关心和交流，把老师们当作自己的姐妹，从中增进园长与老师之间的情感。
3.提升园长与幼儿之间的情感管理工作
幼儿在幼儿园生活学习中，对教师和园长会表现出一定的依赖性。园长的情感管理模式，应加强与幼儿建立的情感管理。在管理工作中满足幼儿的需求。园长的管理工作始终坚持以人的培养作为工作的重点，不仅有利于幼儿的成长，还有利于幼儿园高效顺畅地进行。关心、关爱幼儿的康成长，让幼儿体会园长对他们的关爱。如平时见到孩子们亲切地与她们交流，总是以微笑面对她们；亲自到班上组织活动，参与幼儿的一日生活，与幼儿进行零距离接触，了解他们心中所想。幼儿园作为幼儿家庭之外的另一成长环境，轻松愉悦的学习环境将对幼儿智力的发掘具有极大的促进作用。实行情感管理模式，让幼儿自己做自己行为的小主人，发挥幼儿主动学习、主动管理的积极性。
四 结束语
情感管理方式是管理学众多方式中的一种。企业在管理中使用情感管理模式，不仅有助于企业内部之间协作关系的进行，还有助于企业更长远的发展。有效地使用情感管理模式，对员工工作积极性的发挥具有极大的促进作用。在幼儿园管理工作中，情感管理模式的运用，不仅有助于幼儿园能够高效、顺畅地进行各项工作，还有助于幼儿的成长。幼儿园情感管理模式的运用，在激发教师教学责任心的同时，还能有效促进教职工工作中的信任感。情感管理模式，始终坚持“以人为本”的管理理念，在幼儿管理中发挥其应有的作用。
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〔责任编辑：高照〕
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