游戏准备：两到三个气球
游戏目标：
1、认识气球，能够大声的和气球打招呼。
2、感受气球由大变小，由小变大的变化。
3、积极的参与活动，感受气球变化的快乐。
游戏玩法：
教师可以出示气球，引导幼儿和气球打招呼。用夸张的语言引导幼儿观察气球变大的过程（教师要边吹气球，边鼓励幼儿给自己打气、加油）。然后在从大变小，宝贝们非常喜欢。
游戏准备：泡泡枪一个
游戏目标：
1、认识泡泡，能够说出泡泡的名称。
2、自由奔跑中感受追逐泡泡的快乐。
游戏玩法：
教师可以在室内，引导幼儿观察泡泡，感受泡泡飞来飞去的样子，一位教师可以尝试来抓泡泡，让宝贝感受泡泡由有到没的变化，（教师可以用夸张的动作和语言表示），然后带宝贝到户外去自由奔跑抓泡泡。附儿歌：泡泡飞呀飞，宝宝追呀追；轻轻拍一下，噗—–泡泡不见了。
游戏准备：魔术箱一个，各种玩具若干。
游戏目标：
1、在变魔术的过程中，尝试指认自己熟悉的玩具。
2、愿意自由的摆弄玩具，体验到自己的动作与玩具变化的简单关系，好奇心得到极大的满足。
游戏玩法：
教师带领幼儿一起说：’变变变从箱子里逐一取出玩具物品。鼓励幼儿说出玩具的名称，然后分发给幼儿，鼓励幼儿想办法让这些玩具动起来。
游戏准备：小老鼠、小狗、小猫、小鸭等小动物的毛绒玩具。
游戏目标：
1、认识几种小动物，能够说出他们的名称。
2、通过活动，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。
游戏玩法：
游戏导入：幼儿园开学了，我们小朋友都来上幼儿园了，幼儿园里真好玩。小动物们也要来上幼儿园，我们一起来看看都有谁来上幼儿园了，教师模仿小动物的声音和动作一一出示，每出示一个小动物都要说出幼儿园里好玩的东西。激发宝贝对幼儿园的喜爱之情。
游戏准备：小老鼠、小白兔和小熊图片或毛绒玩具。
游戏目标：
培养幼儿的应答意识，在游戏中学会应答。
游戏玩法：
教师出示三个小动物，引导幼儿共同指认：今天的新朋友是谁？
教师告诉幼儿：下面我们要点名啦，被叫到的小朋友要回答到，教师甲叫：小老鼠！教师乙举小老鼠手形象板回应：到，教师甲肯定的说：真棒！小老鼠回答的真神气！
教师甲叫：小白兔！教师乙举小白兔手形象板回应：到，教师甲肯定的说：真棒！小白兔回答的真可爱！教师甲叫：小熊！教师乙举小熊手形象板回应：到教师甲肯定的说：真棒！小熊回答的真响亮！教师再鼓励幼儿尝试进行点到游戏。
游戏准备：铃鼓一个
游戏目标：
能够在老师的引导下自由打节奏。
游戏玩法：
教师出示铃鼓引导幼儿认识，并引导幼儿倾听铃鼓声音、节奏，鼓励幼儿跟着铃鼓一起拍打自己身体，如亲亲小脑袋、亲亲小脸蛋、头发、膝盖、肚子等，也可以引导幼儿跟着铃鼓一起来拍拍小手。
