1.马斯洛认为，（生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要）被称为缺失需要，是我们生存所必需的，对生理和心理的健康具有重要的意义，必须得到一定程度满足。
2.卢梭的主要著作有（《爱弥儿》《社会契约论》《论人类不平等的起源和基础》）
3.情绪在幼儿心理发展中的作用有（动机作用、组织作用、信号作用、感染作用）。
4.幼儿教师劳动的特点有（艰巨性、细致性、整体性、创造性、示范性和感染性）。
5.庞丽娟采用“同伴现场提名法”将幼儿同伴社交地位分为（受欢迎型、被拒绝型、被忽视型、一般型）。
6.幼儿教师带领幼儿一起布置活动室环境，利用废旧物品制作各种玩具，充分体现了幼儿园环境创设（经济性、幼儿参与性）。
7.规则游戏一般应包括游戏的（目的、玩法、规则、结果）等几个部分。
8.幼儿心理健康的标志是（动作发展正常、认知发展正常、情绪积极向上、人际关系融洽）。
9.目前我国独生子女教育上的片面，主要表现在忽略孩子的（身体锻炼、自立意识、自理能力、品德培养）。
10.原型内化这一过程可划分成三个小的阶段，即（出声的外部言语阶段。不出声的外部言语阶段、内部言语阶段）。
11.幼儿教师是儿童社会沟通的中介者，幼儿教师应做到（理解孩子的内心世界、运用谈话的技巧、要与孩子建立平等关系，不要居高临下、注重孩子的兴趣、教师用语要通俗易懂）。
12.现代幼儿园教师的职业角色有（教育者、母亲、朋友、研究者、伙伴）。
13.幼儿园教育的特殊原因有（保教结合原则、教育的活动性和多样性原则、发挥一日活动整体教育功能的原则）。
14.在师生互动中若要产生真正由幼儿主动发起的交往行为，需要提倡教师和幼儿之间的平等（对话、合作）的交往。
15.幼儿园教育目标制定的依据（社会发展的客观要求、幼儿身心发展的规律及要求）。
16.教师公正的内容主要有（坚持真理、秉公办理、奖罚分明）。
17.对入学的适应影响较大的是幼儿对小学生活的（态度、看法、情绪状态）。
