1.学前儿童手工制作能力发展的直觉表现阶段在（4-5岁）。
2.幼儿科学教育的特点包括（教育内容生活化、教育过程探究化和教育价值的多项性、教育组织形式的多样性和灵活性）。
3.在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其（有意识倾听能力）。
4.（5-6岁）儿童不但能准确地表现2/4和4/4的歌曲节奏，同时对三拍子歌曲的节奏及弱起节奏也有一定的掌握和理解。
5.幼儿园一般从（中班）开始开设图案装饰画。
6.让幼儿轮流担任小老师、小指挥，这是满足了幼儿（参与的需要）。
7.调整幼儿体育游戏的活动量最主要是应考虑（幼儿生理变化）。
8.在影响儿童科学探索的外部因素中，居主导地位的是（教师）。
9.儿童腕骨全部钙化，约在（10岁左右）。
10.在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是（体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力）。
11.关于谈话活动的作用（它激发幼儿与他人交谈的兴趣、它帮助幼儿习得谈话的基本规则、它增强幼儿通过交流获取信息的意识）。
12.儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有（个别差异性）。
13.在幼儿园语言教育评价中，主张对语言教育活动的各个构成要素进行评价，这是评价的（连续全面性原则）。
14.儿童最先掌握的词汇种类是（名词、动词）。
15.矫正幼儿口吃的主要方法是（解除紧张）。
16.不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是（认知相互作用论的语言模式）。
17.口吃是幼儿语言障碍的一种常见问题，造成这个问题的主要原因是（紧张、创伤所致的障碍）。
18.将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（教育内容），
19.学前儿童语言发音的单音发声阶段是（0-4个月）。
20.（言语）是人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动，也是人们说出的话和听到的话，又叫“话语”。
21.流行性乙型脑炎是由乙脑病毒引起的急性中枢神经系统传染病，一般流行于（夏秋季）。
22.在动作技能形成过程中，最早建立巩固的动作动力定型的阶段是（动作学习的巩固过程阶段）。
23.学前儿童美术欣赏的对象可分为艺术作品、（自然景观）和周围环境中的美好事物三大类。
24.学前儿童科学教育的目标按其层次，可分为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标、活动目标。
25.神经系统的基本活动方式是（反射）。
26.儿童最容易学习语言发音的年龄阶段是（3-4岁）。
27.综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件。唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是（形式上的综合）。
