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专业引领 与美同行-天津杨柳青园

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专业引领

与美同行

杨柳青为明幼儿园

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《3-6岁儿童学习发展指南》中指出:“每个幼儿心里都有一颗美的种子,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,萌发幼儿对美的感受,让他们用自己的方式表现和创造美。”孩子们对于美的直接表达方式就是画笔记录,用画笔描绘出他们的天马行空。
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01

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创造美 









在集团教研部的引领下,杨柳青为明幼儿园积极参与课程研发,从而我们有了属于我们自己的美术活动-爱上美术。爱上美术以课程研发为契机,从幼儿怎样画到画什么,从教师课程设计、说课到课程实施,从作品分析到问题反思,再回归幼儿怎样画的原点,然后调整课程设计、再次实施。通过脚踏实地的研发过程,一个个生动的、深受幼儿喜爱的美术活动诞生了。
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02

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发现美









我园保教主任曹老师结合幼儿园美术活动的特点,利用集体和分组的方式将爱上美术内容从教学方法、导入方法、感知欣赏、操作指导、作品评析等方面展开了详细地研讨和培训,让老师们掌握更多组织美术活动的小技能,在轻松愉悦的氛围中老师们体会到美术的魅力。我们有幸参加了苏州园的爱上美术活动教研,主要从美术活动讲解环节的提问和总结,作品点评环节教师需要关注的角度两个方面去进行,再次带我们更加全面和细致的梳理一下重点和需要注意的问题,老师们学习后收获了满满的干货。


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03

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表现美









在集团教研部和房园长的引领下,我们认真准备,不断提高教师美术教学水平,充分发挥幼儿园的美术特色,认真做好每一节爱上美术活动,让我们一起看一看孩子们精彩的瞬间!

小班组创作过程

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小班组作品展示

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中班组创作过程

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中班组作品展示


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大班组创作过程


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大班组作品展示

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幼儿园环境创设是幼儿园教育活动的一个重要部分,对幼儿的健康成长及教育有着潜移默化的影响。优质的环境创设,通过幼儿的参与,可以让幼儿得到更好的发展。为了进一步提高教师的美术素养,促进园本美术教育的发展,夯实教师美术技能的基础,我园以爱上美术为引领,延伸了系列美术活动来装饰我们的环境。

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专业引领,与美同行,只有真正地了解幼儿的审美心理和对美的表达,才能为孩子们带来更具吸引力的美术活动。通过一系列的爱上美术活动实践,老师们有所思、有所得,对于美也有更多的表达。我园的全体教师将继续端正态度,努力进取,成为发现美、创造美的美育使者,引领园所美术教育获得专业发展。
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撰文:曹雪云

编辑:张贺月

图片:各班教师

初审:编辑组

复审:曹雪云

终审:房   婕


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文章转载自微信公众号:为明幼教

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