教研促成长——为明幼儿园《爱上美术》教学研讨活动

《3-6儿童学习与发展指南》说到：每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式来表现和创造美，为明幼儿园组织教师开展了“爱上美术”教学研讨活动。

为了更深入、全面的学习《爱上美术》，我们着手从“爱上美术”在幼儿美术活动中所蕴含的价值为主要研讨方向，组织教师以“美术”为主题的教研活动，提高教师美术专业水平和思想觉悟，并达成共识，全体老师积极的参与教研交流活动，并开展了一系列的美术教学研讨活动。

各年级组的老师们从幼儿的已有经验和兴趣点出发，科学制定美术教学目标，通过精心准备、潜心钻研，开展了一节节生动有趣的美术领域教学活动。

活动中展示了教师们不同的教学水平和个性特点，也让孩子们获得经验认知，展现了老师们的教育风采。

每次开展教学活动时，我们组织教师互相观摩学习，认真记录，便于后续开展研讨活动。

教学活动观摩后，教师们主要围绕教学活动的选材、目标设定、环节组织和实施过程等内容，从活动中幼儿的表现、材料的使用效果、师幼互动有效性等问题，全面透彻地分析教学活动，听课教师们也纷纷提出了自己的想法，以研促教，有效地促进了全体教师专业能力的提升。

环境创设是“隐形课程”，老师们把美术教育渗透到班级美术区域环境中，让孩子们在“美”的环境中成长，孩子们才能拥有审美的眼睛，在美的环境中呼吸，孩子才能拥有美好心灵，在“美”的环境中徜徉，孩子才能拥有创造美的热情。

操作图解

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创意作品

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环境作品show

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在“爱上美术”课程中，通过教师们的研讨学习、美术领域技能的提升，以及幼儿美术作品在区域环境的融合展示，不仅提高教师的美术专业水平，同时也提升了幼儿在美术活动中能大胆发现美、表现美、创造美，幼儿美术作品呈现在班级环境中，也为孩子营造良好艺术氛围。