《幼儿园教育指导纲要》中明确规定幼儿园要把保护幼儿的生命和促进幼儿的康放在工作的首位，从身心两方面重视幼儿的康。在幼儿园里进行的康教育活动包括专门的康教育课程和日常生活中的康教育。晨检作为日常生活中常见的康教育内容之一，是加深幼儿与教师感情的重要环节，是防止幼儿感患疾病的一把保护伞，具有不可替代的重要作用。
一、幼儿园晨检的意义
晨检在许多人看来，不过是个形式，无非是几声问候，似乎人人都会做。其实不然，它绝不是一种可有可无的形式，而是一项对于幼儿的生理、心理康有着重要意义的工作。晨检的意义主要有以下几个方面：
（一）对幼儿身体康进行保障
毫无疑问，晨检最初最主要的意义就是对幼儿的身体康进行检查，对幼儿能否参加该日活动进行检查，不仅为幼儿自身提供保障，同时也为其他幼儿的康做一个保证。例如在非典时期，晨检就是幼儿园每日最重要的事情，严格的执行晨检使孩子们的发病率得到有效控制。
（二）阻止陌生人或不安全的物品进入幼儿园
幼儿园是孩子的乐园，是一个纯净而圣洁的天地，孩子们在幼儿园里开心的游戏和成长。幼儿园最重要的任务就是保证他们的安全，尤其现在的孩子都是独生子女，更不能有半点闪失，每一天的晨检可以保证幼儿园里没有陌生人进入和停留，可以防止小朋友丢失。也要防止有危险品被带入幼儿园，充分保护幼儿的安全。
（三）晨检是家园沟通的一个重要平台
晨检是家园沟通的一个重要时机，它是每天都必须进行的，并且是全园幼儿都要参与的。在这一时间段，家长和幼儿园老师可以对幼儿的康问题进行交流，也可以针对孩子在园在家表现进行一些交流，这不仅是对幼儿身体康的关心，更多的是幼儿园与家长心灵的拉近。在晨检的时候，家长们都会很乐意和老师说孩子的事情，这也让老师对幼儿了解更多，有效实现家园沟通。
二、幼儿园晨检的内容
晨检是幼儿来园时必须进行的一项严肃的保工作，并且每天都要进行。具体实施方式是保医生（园长和带班老师也可以参加）在幼儿园门口，对来园的幼儿进行的简单的康检查。
晨检的主要内容包括：
（一）摸：老师摸幼儿的额头和手心，初步辨别一下孩子有无发烧，怀疑发热时给幼儿测体温。
（二）看：看幼儿面色和神态，有无疾病和传染病的迹象，精神状态是否良好，血色、咽喉、皮肤有无异常及某些传染病的早期症状，对可疑者应及时隔离、观察，生病的孩子一定要看医生，明确不是传染病，退热了才能入园。
（三）问：向家长询问孩子的饮食、睡眠、大小便情况，从而判断幼儿是否康。
（四）查：保老师检查幼儿书包和携带物，检查有无携带不安全的物品，如玻璃片、小刀、小球、玻璃珠等，发现后要及时处理，并提醒家长注意不让幼儿接触此类物品。
（五）其他
特殊时期和特定情况下，幼儿园晨检可能要更加严格，春秋季是多发病季节，晨检应更为细致。如非典期间，各幼儿园晨检时都要对每个幼儿进行温度测试。
保医生经过晨检，根据其状况，分别发放康、服药、不卫生等不同标记的牌子让孩子到班上报到，以便带班老师心中有数，幼儿带入园的治疗药物，由保医生定时喂服。晨检结束后，还要详细登记患病幼儿的病状、体征，视病情进行全日观察和追踪，最后诊断，为学期或年度多发病、传染病的病率统计提供依据。
三、幼儿园晨检的要求
（一）对晨检老师的要求
晨检老师可以是保医生或值班老师，园长也可以参与。他们每天代表幼儿园与每一个孩子以及家长接触，应注意以下事项：
1.保医生一定要清楚各种传染病的隔离期，熟悉全园幼儿的康情况，对于近期生病的幼儿要重点检查，特别是对时有发生的水痘、腮腺炎等传染病高度重视，患病幼儿要过了隔离期才可以来园，对有接触史者，要检疫至规定的时间。这就要求晨检工作一定要仔细、再仔细，把传染病拒之门外。只有真正做到以上所提出的要求，才能保证传染病不会在园中传播、流行，降低幼儿的发病率，保证幼儿园工作的正常进行。
2.晨检老师要尽量记住幼儿的名字，最好在孩子入园时叫他们的小名，给孩子温暖的感觉，也让家长觉得亲切放心，给孩子和家长留下好的印象。
3.晨检时的姿态：晨检老师主动而热情的问候，传递给孩子关爱，传递给家长温馨。问候的时候轻摸幼儿的小手，在检查小手卫生的同时，传递的是亲昵、爱抚。以坐姿最适合，保老师的坐高与幼儿身高接近，这样的距离告诉孩子:我们是朋友，我们是平等的。
（二）晨检牌的使用
晨检牌是晨检时幼儿使用的牌子，保医生对幼儿进行检查后，根据幼儿康状况发给不同颜色或不同样式的牌子，幼儿拿到后在晨检栏中找到自己的名字后插上。但是晨检牌的使用存在着一些不可避免的弊端。如：有的能力差的幼儿不认识自己的名字，操作起来比较困难，必须依靠成人的指导，因此，插错牌、漏插的现象很快就发生了，不利于保老师清点人数，为进一步发挥晨检栏的作用，晨检栏和晨检牌的设置最好能做到以下两点：
1.晨检栏的位置。为了便于老师了解、指导幼儿，可以将晨检栏设置在各班级门口，用一个幼儿熟悉而又喜欢的形象，例如瓜果（苹果、西瓜、南瓜等），并将晨检栏划分为若干小格，每个幼儿占一小格，每小格根据年龄、能力差异，用名字或图案来标记。幼儿早上来园时将晨检牌带到教室，在带班老师的指导下插牌，这样，幼儿插错牌、漏插牌的现象也就能大大减少。带班老师也能清楚方便地了解本班幼儿的情况。
2.晨检牌的制作。晨检牌的制作应该符合安全、卫生并易于洗涤消毒的要求。颜色醒目，简单可爱，让幼儿们乐意每天与可爱的“晨检牌宝宝”做朋友。
总而言之，晨检是保证幼儿康的重要途径，是幼儿园日常工作的重要项目，是值得利用的教育资源，我们要充分利用好这一活动，保证幼儿康成长。
【关于幼儿园晨检的探讨】
