都放学了，还不走？凤凰花娃四点半后的精彩

每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

现代学前教育鼻祖德国教育家福禄贝尔曾说：游戏是儿童学习的最高境界，手工制作和绘画等“造型游戏”是孩子最好的游戏。这也充分说明了《3-6岁儿童学习与发展指南》中的充分尊重幼儿的发展规律和学习特点。

3-6岁幼儿舞蹈，更注重提升幼儿协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、柔韧性等基本能力，提高孩子认知美、掌握美、展现美的艺术品质，以及幼儿表达思想、情感的创作能力。

幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。幼儿思维发展以具体形象思维为主 ，应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。

乐高是具体形象思维发展的探索方式之一。老师通过引导，让幼儿将新旧知识进行关联，在过程中遇到问题、自己动手实践、勇于尝试，并最终解决问题。

乐高给孩子带来创新、创意、空间感、机械结构、逻辑思维等全方位的基础铺垫，同时也培养了孩子的专注力、抗挫折能力、动手能力、观察力等，也为终身学习奠定了良好的基础。

幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。

凤凰花课后素质托管的体育类项目的老师，有体育教育训练专业的硕士研究生，同时具备丰富的幼儿素质教育经验。其中的体适能更是一切运动的基础，它包括：感统协调性、反应速度、上肢力量、爆发力、心肺功能等全面的综合素质。孩子体适能水平得到提高，运动表现会更好，让孩子身体得到均衡发展。

在幼儿足球训练过程中，科学的训练方法，合理的运动负荷，循序渐进的教学方式，使幼儿的身体素质水平得到全面的提高，很好地培养幼儿的手脚协调能力。