【摘要】是一门艺术。作为幼儿园的老师,我们在培养幼儿对活动的兴趣基础上,鼓励他们积极地参与活动,提高他们对活动的感受力,使他们从中享受到活动所带来的快乐。??
【关键词】幼儿园、活动
结合多年的工作实践,我谈一下对开展幼儿园活动的一些体会和想法:
??1.根据幼儿的年龄特点,激发幼儿参与活动的兴趣
?ナ导?证明采取生动活泼的教学形式,有利于培养和发展幼儿对活动的兴趣。因此,在教学过程中教师应采取富有趣味性的教育内容和教育方法。充分利用教具,调动幼儿在活动中学习的积极性。例如:在歌唱活动《秋天》中,我先在黑板上画出一些大树,然后随着唱“秋天呀,秋天呀”,然后用黄色粉笔画出飘落的落叶,嘴里唱着“树叶到处飞也飞,树叶到处飞也飞”。这些看似简单的画面不但呈现了歌词的内容,也让幼儿感受到了秋天的美丽景象,也使幼儿在寓教寓乐中学会了歌曲。
??2.在活动中注重幼儿的“情”与“美”的感受和熏陶
?ソ淌σ?充分重视和渲染中的“情”与“美”,促使幼儿愿意用自己喜欢的方式进行表现,从而使活动真正起到陶冶幼儿情操,促进幼儿全人格形成的作用。如在《长大要当解放军》这首歌曲活动中,在教唱这首歌时,我请孩子们模仿解放军走路、扛枪、打枪、扔手榴弹等。为了进一步引导孩子们表现出解放军英勇、威风的形象,我还请幼儿观看了有关解放军的图片,启发幼儿边听边用动作来表达所包含的情感,抒发自己对解放军的热爱之情。由此可见,在教育中,教师要充分钻研教材,挖掘教材中的情感,只有这样才能做到以情传神,以情动人,声情并茂,感人至深。
??3.渗透欣赏教学,提高幼儿的赏听能力
?バ郎突疃?是教学中必不可少的部分,它是通过对的认真倾听,从而运用语言及身体的动作去表现,进而培养幼儿的想象力和创造力的一种主要形式。如在欣赏乐曲《动物狂欢节》时,我先提出要求,让孩子们只用动作,不许出声,听一至三遍,并观察孩子们的反应,他们的第一个反应是动作,如拍手、点头,摇身体等,有的孩子还能很快用动作表现出乐曲中个别动物的动作。因此,我抓住时机,鼓励幼儿随着乐曲中动物角色的变换,发挥想象,大胆地自编动作,使幼儿在边听边想边做的过程中感知,表现。就这样,发挥了他们的想象力、创造力。
??4.在活动中培养幼儿的想象力和创造力
?ト缭诮獭堵砼堋返穆啥?时,我让幼儿扮演老马与小马,用生动形象的语言,创设“大草原”的意境:“在一片美丽的大草原上,一匹老马带着一群小马在草地上吃草”。随着欢快的,我边做动作,边学老马的口吻来激发“小马”跟我学奔跑。熟练准确的动作,加上老师富有感染力的话,使幼儿有一种身临其境的感觉,好像自己真的成了一匹小马,在大草原上奔跑,为了让幼儿体会速度的快慢带来的动作幅度的变化,我引导幼儿设想种种情形,如快速的奔跑就表示有紧急的事情,就要用上全身的力气,动作重复交替的要快。速度慢,就表示马跑累了,要边走边休息,动作幅度要小一些。孩子们个个身临其境,表现的自然逼真。结合节奏的变化,幼儿在丰富的想象状态下,自然地提高了的感受力和对的表现力。
??5.在创编歌曲的活动中,培养幼儿的创造性
?ピ诟枨?教学中,要选择简单的和易于幼儿创编的歌曲,利用创编歌词的方法,来培养幼儿的创造性。在教学中,努力引导幼儿把歌词进行改编,编创出更多更新的歌词。如在创编歌曲《懒惰虫》的过程中,有的孩子唱:“你是懒惰虫,你是懒惰虫,你的一身都是痛,又是眼睛痛,又是屁股痛,你的一身都是痛。”有的孩子唱:“你是懒惰虫,你是懒惰虫,你的一身都是痛,又是肚子痛,又是脑袋痛,你的一身都是痛。”孩子们编的兴趣盎然,连唱带跳,把懒惰虫滑稽可笑的样子表现得淋漓尽致,孩子们在尽兴的、自主的活动氛围中感受到了创造的快乐。
参考文献??
[1]《学前教育研究》2003年第2期??
[2]《幼儿游戏化教育》上海社会科学院出版社 2005年??
??
收稿日期:2009-06-22
【对开展幼儿园音乐活动的探究】
