《3-6岁儿童学习与发展指南》中的“直接感知、实际操作、亲身体验”。课程的生发点是幼儿。生活皆课程，对于幼儿来说，每天接触的事物都能作为课程开设。我们老师必须追随幼儿兴趣点，捕捉活动生长点，引发孩子探究点。
《幼儿园教育指导纲要》强调“幼儿园是幼儿生活和学习的重要场所。幼儿园教育应丰富幼儿的生活，满足他们身心发展的需要，帮助他们度过快乐而有意义的童年”。如何落实，怎么体现？
在班级环境和区域材料中孩子和老师共同收集关于海洋主题的相关材料，小朋友们一起观察寄居蟹，阅读有关海洋的书籍、认识海洋动物三段卡、观察贝壳、海螺、听海螺里面的声音等。
在海洋主题活动的探究中，注重理论与实践的结合。让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习。这是由幼儿的学习方式和特点、幼儿的思维特点、幼儿园教育的相关原则以及幼儿园教育的特点决定的。这就要求老师基于儿童的视角，视儿童为教育核心和根本的理念，即“看见幼儿”。
文章转载自微信公众号：新蕊教育SunriseEducation
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