辛勤收获硕果，
一滴滴汗水伴随成长，
一份份喜悦接踵而至。
不忘初心，砥砺前行！
新蕊王小燕老师在朝阳区协作组讲述育人故事复赛中获奖！
时光易逝，岁月如梭，细细数来，我踏入幼教行列已有十余年的时间了，在新蕊幼儿园也有两年半的时间了。作为大家口中的老员工，从青涩到成熟，每天在平凡的岗位上忙碌，带给我最真挚的感动是每天早上走进活动室孩子们总是热情的拥抱着我，每天听到孩子们童言趣语的交流和真挚的情感。还有无论什么时候都听到孩子们爽朗可爱的笑声……同样每天也发生着各种各样的故事。
故事里，
有小朋友分离焦虑害怕不安的哭闹；
故事里，
有家长矛盾不被理解的委屈；
故事里，
有每一次精心组织的丰富多彩的活动；
故事里，
也有和孩子们在春天一起种下美丽的向日葵、夏天和孩子们欢乐打水仗，秋天捡拾漂亮的银杏叶 ，冬天我们一起打雪仗…….
我相信我们每一个幼教人的故事里没有华丽的辞藻，没有多么伟大的业绩，这数不清的小故事就是我们幼教生涯的一束光，照亮了我们前行的每一步，也因为爱孩子，也一直激励这我做一名心中有爱、前路有光、初心不改的老师。
习总书记在一次教育座谈会讲话中提到：要立德树人，育人的根本在与立德；作为一名一线的幼儿教师，我时常思考，选择当老师就选择了责任，就需要尽到教书育人、立德树人的责任，这种责任它体现在哪里呢？我觉得它体现到平凡、普通、细微的日常生活中，就在我们一个个的小故事中。
给大家分享一个小故事吧。我和班级某个小朋友（化名：星宝）的约定。在我们班上有一个名叫星宝的小朋友，她是个非常活泼开朗的小姑娘，喜欢画画、舞蹈、唱歌，但常常会因为小朋友的一句话崩溃大哭或者在活动中因为不感兴趣做出一些调皮的举动，不能较好地遵守活动的规则。
记得有一个阳光明媚的上午，活动室里孩子们都在投入的工作，不一会儿传来了争执的声音。孩子们你一言我一语地说着：“星宝，你影响别的小朋友了，你太吵了。”“哼，你们都说我，我生气了。你们不是我的好朋友，我再也不喜欢你们了。”见到小朋友纷纷表达对星宝的不满，她又生气又委屈，气鼓鼓地走到了教室外面。她一个人坐在活动室的门口，一边抹眼泪一边大喊：“哼，他们欺负我。我再也不喜欢他们了。”
过了几分钟，我走出去，当星宝大喊的时候我并没有阻止她，我牵着她的手问她是不是很难受，她这才把她内心的感受说了出来：“我要爆炸了……” 我说：“老师理解你的感受，知道你现在很难受。你只是在歌词中找到了让自己开心的点，因为太高兴没留意自己声音拔高了，你只是太开心了没有关注到周围的朋友。Annie 老师是能够理解你的。” 我一边说一边抚摸她的头发，在我的安慰下她的情绪开始缓和了，她说出了自己的不被理解的开心和小朋友们 对她本能反应的排斥。”这时我拉着她的手说：“Annie 老师相信你是个好孩子，唱歌好跳舞好而且特别会关心别人，老师喜欢小朋友也很喜欢，刚才星宝听见歌词是很开心的，那为什么小朋友刚才很生气呢？”当我说着孩子的闪光点时，她开始点头眼睛盯着我看，开始很认真的倾听我说话。我接着说“今天小朋友们说你是因为影响了小朋友们的活动，他们不能好好的唱歌了，所以就会很生气，这个节奏上她和其他小朋友没在一个频道里，产生了一点小不舒服。但是不是什么大事情。”我反问星宝:“如果你被别人影响了你同样也会不开心的对吗？”说完她点点头。接下来我拉着她的手说：“Annie 老师理解你有时候比较开心或不开心的时候对情绪的控制还没有那么稳定，这样咱们做个小约定好不好？” 星宝：“什么小约定？”她用好奇的目光看着我。
“当你感觉快要控住不住自己的时候，就找到班级的老师，我们就会轻轻地握住你的手，握一握，这样你在我们的接纳中，可以慢慢的调节并习得平静下来管理情绪的能力。”她点点头，从此以后我会注意在她快生气或者爆发时提前做工作，提示她我们的约定，当她犯错时，我耐心的跟她讲道理，她不想午睡的时候我就放一朵玫瑰花在她的枕头边，她手里握着喜欢的小花，慢慢的就进入了梦乡。慢慢地星宝变了，她开始把老师说的话当成金句：“我们老师讲的。”她的态度好了很多，也愿意沟通。慢慢地她在班上也活跃了很多。一段时间以后，班上的小朋友也对她改变了看法。后来在国旗下讲话，邀请她担任小主持人，她发挥得特别好，变得更加自信、懂事了。
六一儿童节前夕，星宝妈妈发来了一段视频和文字，在睡觉前 说要画一个Annie老师。因为Annie老师像妈妈一样爱我……说着认真地画了一个老师，妈妈说：星宝分享了Annie怎么去教同学们说了很多有爱的画面，我才拿起手机录了下来，因为有Annie老师您的辛勤教导，有您像母亲一样的保护，看看那个天真任性的小女孩不知不觉已变成一个自信满满的大姑娘了似乎也不再那么的任性了听懂很多道理。当妈妈的对您的感激也无法用语言来表达，但却记在心中，因为有幼儿园老师无私的爱和教育改变了她，老师的用心和教育走进了孩子们和家长的心里。
苏霍姆林斯基曾经说：“真正的教育智慧在于教师从来不伤害学生的自尊心，而是经常激发他要做一个好学生的愿望。”每个教师都喜欢优秀的孩子，优秀的同学犹如阳光下的花朵美丽芬芳。与此同时，有的孩子是任性淘气的，不那么惹人喜爱的，甚至有些孩子，他们都需要老师去关注，渴望老师的关爱，老师的爱会温暖他，启迪他。
我们班富有正义感的礼物、胆小害羞的夏天，好奇心强的沐沐，每个孩子都有着不同的个性。当班级小朋友带来了快要孵出壳的乌龟宝宝，呼吁所有的小朋友都来当他们的“代理爸爸妈妈”学习照顾它们，并做好小标牌每天负责观察记录它们；当小朋友过生日或者新生入班举行一个别开生面的生日会或者见面会。当遇到挑食的孩子们对还带汤或者紫菜汤不感兴趣了，我会想起小林宗作先生在《窗边的小豆豆》一书里也写过类似的情景。让孩子们在进餐时也有兴趣的品尝着海的味道、山的味道……以爱，助动未来！藏在每一个细节里和老师对小朋友的关注里。
孩子们的爱是我前进的动力，孩子们纯洁无瑕的童心更坚定了我对幼教事业的热爱，也更加坚信前路有光，不忘初心，做一个温暖有爱的幼儿教师。
祝贺王小燕老师在朝阳区协作组讲述育人故事复赛中获奖
教育长路漫漫，
唯有不断进取，
初心皆可安。
以爱，助动未来！
让我们期待新蕊团队
再创佳绩！
文章转载自微信公众号：新蕊教育SunriseEducation
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