【摘要】集体舞是幼儿园教学中较难组织的一种形式，在集体舞中幼儿要感受理解乐曲，记忆动作，掌握动作的顺序、队形变化、同伴间的合作、空间的合作，展现出不同民族的文化特色等，这些要求对于幼儿和教师来说，具有极大的挑战性。本文以集体舞的教学设计和教学过程为着眼点，提出系列有效性的支持策略，以期解决教师“教”和幼儿“学”的负担，最大程度地展现幼儿园集体舞教学的教育价值。
【关键词】幼儿园集体舞 有效策略 游戏情境 舞谱 有效调控
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0118-01
幼儿园的集体舞是指全班幼儿共同参与的，强调在队形变化中进行人际交流的一种类型。这种类型既是民族的、民间的传统文化的延续和传递，又给幼儿提供了没有太多记忆负担、动作负担的，重在空间位置的变化和同伴之间的配合、交流。它与律动，最明显的区别在于集体舞以队形变化，舞伴间交流为主要特征，因此它的内容选择，组织形式都有一定的独特性。
幼儿集体舞一直以来是众多教师望而生畏的教学内容，老师们往往以动作随意性大、同伴合作关系简单的韵律活动或是没有统一的队形要求、规则简单的游戏来替代集体舞的教学，因为集体舞教学活动不仅需要教师自身的素养、调控能力，更需要孩子的纪律、乐感、合作能力、空间方位感等诸多方面的配合。结合具体教学实践，我从以下几方面谈谈幼儿园集体舞教学的有效策略，让教师爱上集体舞教学，让孩子享受集体舞活动。
一、选择适宜的，创设游戏情境的策略
幼儿园集体舞的选择，内容应是贴近幼儿生活的，是幼儿感兴趣的，还要考虑节奏是否清晰、结构是否工整、旋律是否优美，速度以中速为主，最好有明显的前奏、间奏和尾奏，便于留足时间让幼儿考虑什么时做什么动作，利用前奏、尾奏交换舞伴。有了合适的也并非拿来就可以用，游戏是幼儿的天性，《纲要》中明确指出幼儿以游戏为基本活动，强调的是在各种活动中注重内容的整合性、形式的活动性、方法的多样性、师生的互动性、教育的过程性等等，集体舞教学最基本有效的策略就是创设游戏情境的策略，教师根据的特点，性质，游戏情境的需要再对进行适当的处理，或剪接，或调整速度等，可重复，变换的长度要适合各个年龄班幼儿能够转换到位。如集体舞《逗狮》，乐曲《杜鹃花开》旋律欢快，节奏感强，给人感觉特别热闹、喜庆，于是联想到我们传统的舞狮表演，活动中，孩子们一会是逗狮子的人，一会是小狮子，这样的游戏情境让幼儿在活动中主动积极地、自愿地去探索和发现，以自己的方式去获得各种体验。
二、空间的奥秘，巧用舞谱、道具的策略
情景化的教学模式可以吸引孩子进入，使孩子们在过程中充满了游戏性精神。但是，集体舞仅仅有兴趣是不够的，我们知道集体舞的三要素是、动作和队形，其中，对幼儿来说最难掌握的就是队形，这时，教师适时的出示舞谱、标记，可以让幼儿更直观的感受空间的奥秘，帮助幼儿解决空间辨认的困难，得到事半功倍的效果。
许卓娅老师曾说过：在“自由空间”状态下，幼儿运动时面对的空间状态变化是非常复杂不易把握的，在运动的过程中迅速作出“左右”的反应也不是一件很容易的事情。因此利用某种可随幼儿一起运动的身体标记来帮助幼儿进行“以自身为定位参照标准”的左右方位提示，就显得很有价值了。因此，道具的使用，显得尤为重要，如在集体舞《顽皮的小绅士》活动中，就巧妙的运用了舞谱和道具，舞谱的出示可以让孩子感知空间与自己的关系，孩子通过舞谱，知道自己在双圈的什么位置，知道里圈和外圈是面对面站好，知道自己应该往哪个方向，知道接下来的队形变化。同时给孩子每个人右手带上白手套，在第一部分，绅士散步时，里圈和外圈的孩子肩并肩站好，戴上手套的手握在一起；在跳邀请舞换舞伴的部分，戴手套的手去牵斜对面戴手套的男孩子的手，道具手套的使用，使孩子发现并明确手套在队形交换的提示作用，及时地转换动作和交换舞伴。
三、娓娓道来体态语，教师有效调控的策略
在集体舞教学中，教师的语言少而精练是大家的共识，我们需要多动少讲，哑语教学。因为幼儿注意力集中时间短，容易兴奋，难以遏制。在组织集体舞活动中，“以无声制有声”，效果较好。教师的体态语言具有示范榜样功能、解释或强调讲解内容的功能。多运用一些手语和指令语，帮助幼儿在队形变化上和身体方向辨别中形成特定的队形或动作常规。如在集合、列队、上位、下位、停止、准备都可以使用手语。
集体舞教学中教师的引导、点拨恰到好处，适时提升幼儿的学习策略与学习经验，并在同伴中分享与交流，就能激发幼儿学习的积极性，让幼儿有所收获，就是具有实效的教学。“过程决定结果，细节决定成败”，集体舞教学的很多细节还体现在教师在教学中的调控上。同样一个架构好的活动，有经验的老师的组织往往在细节的调控上使得活动开展更加稳定、有效。集体舞的细节调控主要有站位、眼神、移动、指令用语等。
集体舞教学其实还有其他一些策略，还需继续在平时的教学中不断反思、积累提升自己的集体舞设计和组织水平。将集体舞的有效教学作为不懈的追求，让孩子们跳出精彩，舞出康！
【幼儿园集体舞教学的有效策略初探】
