愿这世界，温柔以待 —— .毕业生妈妈说（上篇）-园所风采-幼师课件网

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前面的话

下个月，.即将迎来「毕业季」，23位小小毕业生将为童年馆的生活画上句号，开始人生的新阶段。

两位在.童年馆生活了两年多、即将毕业的孩子，她们的妈妈，一位是「不纯粹的完美主义者」，一位是儿童认知科学的「民间爱好者」，回顾起最初与「大.」的故事，感慨（字数）万千。

她们可以说是育儿这门学问的理论家和实践派，在为孩子择园时都经历过「地毯式」考察，甚至形容自己有点儿「矫情」。

与.结缘，并不是偶遇；而选择.，理性之外，感性使然。

上篇：毕业生小橙子妈妈说

我，36岁生娃，是一位完美主义又有选择恐惧的天秤座妈妈。

两年多前，在择园这件事情提上日程之时，对于选择的「标准」，我心里只有两个要点：「美」且「自在」。听着特高端、特矫情，有没有？

可我……是认真的。（严肃脸）

.童年馆教室一隅

「美」包括环境中目力所及一桌一椅一花一器，自然的赏心悦目，也包括在这环境中的人们，言谈举止、待人接物的本心所流露的皆是美。

这一切日常的细微点滴，都将在一天里无时不刻以实实在在的「浸润」的方式默默影响我的孩子。并不是想把孩子关在一个「楚门的世界」，而是希望这些「美」变成她的习惯，本能地亲近美，创造美。慢慢的，懂得有规矩带来的得体——是教养的美；懂得有同理心是善良——是人性的美；懂得一期一会、珍惜当下——是智慧的美。

专注在蒙特梭利工作中的小橙子

「自在」是小孩子恣意的笑，亦或痛快淋漓的大哭。身心倍感安全放松，所以心无旁骛，专注地享受正在做的事情，感知当下，沉浸其中。

为何不能让「手忙心闲」成为从小就修习的功夫呢? 葆有自己心底一份纯真的坚持，有判断有见解，需要坚定又勇敢的心，何不在孩子小时候就尊重她独立思考，为她创造自在表达的空间。

除了识茶和泡茶，茶道课重要的是学习尊重和礼仪

看到这两点，大概有人心里会笑说，这太形而上了，孩子去幼儿园，「赢在起跑线上」才是正经，弄这些虚无缥缈的，实在不切实际。而且，思想品格性情教养，这是您作家长的责任。而我认为，「形而上者谓之道，形而下者谓之器。」有目标才有动力。

我曾冷静地给自己打过预防针，遇到这样一家幼儿园的并不容易。不过，我没想到概率是如此的小。考察了十几家幼儿园，参加了好几轮开放日，有高大上的，有传统老牌的，有特色办学的，就是没有一家让我可以「狠下心」来把女儿送去。兜兜转转，我这个不纯粹的完美主义者，开始动摇了，难道美和自在，不可兼得？

这时，朋友的一通电话给我带来了希望，她觉得.也许就是我想要的「理想国」。

2017年3月22日，星期三，微凉。遇见.

蒙蒙细雨的午后，.望京童年馆馆长海波老师带着温暖的笑容迎接了我。

见面前的电话里、微信中，见面后的交谈过程中，海波老师对.始终给予中肯的陈述，不夸张、不回避，对我的疑问和困惑一一分析回答。对于.没有典型幼儿园的户外活动区域的问题，介绍了童年馆对孩子们体育体能发展训练的计划和安排，保证每月和每周充足的户外探索和运动时间。对我女儿的过敏体质情况，介绍了厨房的应对措施以及带班老师的观察机制。面对我的重度分离焦虑症状，海波老师给予包容，始终耐心倾听、尽量去理解，她的回答坦白又真诚。

当时我有一个痛点，女儿虽然已经2岁半，但是仍穿着纸尿裤，好几家的幼儿园都明确表示孩子必须有自己如厕的能力，其它几家虽然没有强制要求，但是也都表示更欢迎有一定自理能力的孩子。海波老师明确表示.不要求孩子入园时可以独立如厕，还安慰我说，老师们很负责也有耐心，一切顺其自然。海波老师干脆明确的表态和照顾好孩子的信心击中了我，孩子虽然小，但是小小的她也有自己的尊严和心理需求。.在那一刻给我的答复以及日后的关于孩子各种情况的处理上，都让我感受到，.尊重孩子，以平等的视角来考量孩子的一应事务。

平等是老师和孩子们的相处之道

.最核心的中国传统文化+蒙特梭利教育理念与我们的家庭观念一致，作为幼儿园和幼儿家庭这一对2-3年期限的重要合作伙伴，拥有类似的核心价值观致是合作的基础，也是日后如若发生分歧能够很圆满解决的保证。

第一印象不错，.非常贴近我「美」且「自在」的要求。但是，我仍旧向海波老师提出了一个被几家幼儿园都拒绝了的要求：

能不能在一个平常的时间段参观.？我想看看童年馆的普通日常。

没想到，我的这个要求，海波老师大大方方地满足了，这气度来自于：心里有底。

2017年3月24日，星期五，小雨。再探.

落地玻璃门让童年馆的每节课都是「公开课」

.的教室门是透明落地的玻璃门，教室的窗子也是通体的玻璃幕墙，所以教室采光很好，从门外看着非常通透敞亮，老师和孩子们专注于自己的事情，没人注意到我的存在。我遵守承诺，安静地坐在教室门外的小凳子上，开始「旁观」。

没有几分钟，一位老人家带着一个小姑娘来到教室门口，老师马上来到门口迎接孩子，孩子没等老师站稳，直接扑到老师的怀里，亲昵地贴了贴脸颊，然后美美的笑着互相望着对方。老人家看到这一幕也哈哈笑了起来，跟老师道别离开了。接下来，小姑娘轻快地换好室内鞋，把外套等物品一件件叠整齐，放到自己的储物格子。整个过程中，老师始终蹲着身子，耐心、温柔的鼓励小姑娘自己完成这些整理工作。

教室里的孩子们，要么专注地做着手头的蒙氏「工作」，要么和老师一起研究什么。一个小男孩儿和一位老师并肩盘腿坐在地板的垫子上（.的教室都是地暖），由于他们是背对着我，并不能看清他们一直在做着什么，只是忽然，看到老师和孩子对视了一下，然后好像心领神会一般，他们哈哈笑了起来，两个人还轻轻碰碰了肩膀。我超喜欢这一幕！

从我身边经过的老师和工作人员，也都和善的模样，相由心生，必须说一句，原本老师们颜值就很高。走廊里有画家的漫画手稿和小朋友们的书画作品一同展出，以古琴曲为背景音乐，自然、和美的气氛静静流淌。一切有条不紊，张弛有度。

我坐在那里，每过一分钟仿佛就多一份信心。这次参观之后，我就决定为女儿选择.童年馆。