活动目标：
1．在理解诗歌内容的基础上学习角色对话,初步模仿不同角色的语气,体验儿童诗的情趣。
2．知道遇到事情要自己独立的尝试才能获得成功。
活动准备：
活动过程
一．开始部分
1、教师：小朋友们,今天老师给你们带来了一个好听的故事,你们想听吗？里面有好多好多的动物呢
2,述说故事。树上的果子熟了,小猴子和妈妈来到果树下,小猴想吃果子,他会对妈妈怎样说？（对了,小猴说“妈妈我要吃果子）妈妈会怎么回答（妈妈说：树上多着呢,自己去摘吧）？这样,小猴学会了什么本领？（暗示,爬树）
师：天气真好,鸭妈妈带着小鸭来到池塘边,小鸭想洗澡,它会对妈妈怎么说呢？猜猜妈妈又会怎么说（妈妈是这样说的）？这样,小鸭子学会了什么本领？
师：鹰妈妈带着小鹰大山下,小鹰想知道山那边有些什么,它会怎么问妈妈的？妈妈会带它去还是让它自己去？（对了,妈妈说。。。）,这样,小鹰学会了什么本领？
师：老师把这几个故事编成一首诗歌,名字叫《自己去吧》,我们一起来欣赏。
二．基本部分：学习朗诵诗歌。
1．完整欣赏诗歌,初步了解诗歌内容
师：诗歌里有哪些小动物？他们都学会了什么本领/
师：我们再来听一遍,听听动物宝宝们是怎样对妈妈说的？(让幼儿带着目的欣赏)。
2．再次欣赏诗歌,引导幼儿掌握动物妈妈和宝宝们的语言。
以游戏的形式学习动物妈妈和宝宝的对话。(老师分别出示小猴子、小鸭子、小鹰图片与幼儿互动)
(1)学习动物宝宝对话。游戏一“看谁学得对”
指导语：你听清了动物宝宝对妈妈说的话吗？大家来玩游戏“看谁学得对”,你们来当小动物,老师当妈妈,我指着哪只小动物,你就变成这个小动物,还要用诗歌里的话对妈妈说。(这一环节老师可提示幼儿)
小猴说。。。。,小鸭说。。。。小鹰说。。。。。
(2)学习动物妈妈对话。游戏二“我来当妈妈”。
指导语：你们太棒了,如果请你来当妈妈会吗？
幼儿当妈妈,教师当动物宝宝,在互动中完整欣赏诗歌。
3、表演诗歌。
（1）、尝试模仿不同角色的语气
师：诗歌里的动物宝宝和他妈妈的声音一样？我们听一听他们的声音有什么不同？（示范一句）一起来学一学动物宝宝和它妈妈的声音,（完整朗诵诗歌）
（2）、幼儿自由选择角色,戴上头饰,分别表演动物宝宝和妈妈的对话。师：现在老师要带小朋友到森林里去玩,老师准备了动物宝宝和妈妈的头饰,我们用诗歌里的语言表演一次,表演时一定要注意,宝宝和妈妈的声音是不一样的
（3）、 互换角色表演诗歌。
师：现在我们换一下角色,刚才当动物宝宝换成当妈妈,当妈妈的换成当动物宝宝表演诗歌。
四：结束
师：小朋友们表演真棒,诗歌的名字什么？诗歌里的小动物没有妈妈的帮助,小动物学会本领了吗？为什么？没有妈妈的帮助你学会了什么本领？
师小结：我们要像小动物一样,自己学本领,不要依赖别人,要自己大胆尝试、独立完成。
自己去吧
小猴说：
“妈妈,我要吃果子。”
“树上多着哩,自己去摘吧。”
这样,
小猴学会了爬树。
小鸭说：
“妈妈,我要洗澡。”
“池塘大着哩,自己去洗吧。”
这样,
小鸭学会了游泳。
小鹰说：
“妈妈,山那边有什么呀？”
“风景可美哩,自己去看看吧。”
这样,
小鹰学会了飞翔。
【语言活动教案：自己去吧】
