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提高幼儿的语言智能，是小班语言教学的重要内容之一，而游戏又是深受幼儿喜爱的形式，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，达到良好的教学效果。
因此，小编整理了一些幼儿园小班语言游戏，通过游戏提高幼儿的语言表达能力，让小班的语言教学活动更加丰富多彩！
送南瓜
玩法：
小篮子，手中拿。
我给奶奶送南瓜，
奶奶乐得笑哈哈。
1、教师请一位幼儿扮作老奶奶，请3-5位幼儿给奶奶送南瓜。
2、小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子，交换位置后坐下，游戏继续进行。
3、轮换几个幼儿后，教师说：“奶奶来了！”扮奶奶的幼儿走上台来，小朋友们说：“老奶奶，您好！这是您的南瓜。”并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前，老奶奶说：“谢谢你！”然后在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。
谁躲起来了
玩法：
1、请两位幼儿上前，各自作自我介绍，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，再请刚才做完自我介绍的一位幼儿藏进来，然后叫大家睁开眼睛。
2、老师问：“是谁躲起来了？”（请一位幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿站出来给大家看，大家猜对后，全体幼儿再说一遍：“是XXX躲起来了。”
小动物爱吃的食物
目标：
1、学说简单句“XX爱吃XX”。
2、知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。
准备：
1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊)；
2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。
玩法：
转转盘，转转盘，
拨一拨，转一转，
小朋友们认真看，
小动物们要吃饭。
教师与幼儿一起玩转转盘，教师念儿歌，转盘停止后，幼儿说出小动物的名称以及小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物。反复玩，直到将图片送完为止。
拿拿、放放
玩法：
1、教师将玩具从“百宝箱”中一一取出，边取边说：“放放、拿拿，拿出我的XX（玩具名称）。”随后将拿出来的玩具放回，边放边说：“拿拿、放放，放回我的XX。”
2、幼儿模仿教师边拿边说，边放边说。
3、最后教师念儿歌：“放放、拿拿，拿出我的小狗熊。”幼儿听清要求后，拿出相应的玩具，拿出几个玩具后，再玩“放进去”的游戏。
小动物找食物
目标：
能注意倾听对方说话，喜欢参加游戏活动。
准备：
1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干，筐若干。
2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干，放在场地周围。
玩法：
小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。
小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。
小鸭子，嘎嘎嘎，吃到鱼虾嘎嘎嘎。
小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。
1、教师与幼儿分别选一种头饰戴上说：“我是小花猫、我是小鸭子……”教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。
2、幼儿边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐内。
抱娃娃
目标：
学用“娃娃的XX可以XX”的句式，了解五官的功能。
准备：
每人一个娃娃。
玩法：
每位幼儿抱一个自己喜欢的娃娃玩一玩，大胆地在集体面前用“娃娃的XX可以XX”的句式说说自己娃娃五官的功能。
奇妙的口袋
目标：
能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。
准备：
神秘袋一只，里面装满玩具。
规则：
每次只能摸出一样玩具。
玩法：
奇妙的口袋东西多，
让我先来摸一摸。
摸一摸，摸一摸，
摸出看看是什么？
1、教师拿出口袋念儿歌，摸出皮球，问：“这是什么？”（这是皮球。）教师再拍皮球问：“老师在做什么？”（老师在拍皮球。）
2、教师念儿歌：“奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。
外婆桥
玩法：
摇呀摇，摇呀摇，
一摇摇到外婆桥，
外婆叫我好宝宝，
你来抱，我来抱，
外婆好，外婆好，
抱到桌边去拿糕，
外婆叫我好宝宝。
两人一组，一前一后坐在草坪上，后面的幼儿双手搭在前面幼儿的肩上，边念儿歌边摇动。
见面歌
目标：
1、学习用“XX见面，XXX”的句型创编儿歌。
2、能够边朗诵儿歌边表演。
玩法：
小鸡见面，叽叽叽，
小猫见面，喵喵喵，
小狗见面，汪汪汪，
小朋友见面，你好！你好！
教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习“XX见面，XXX”的句型。教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演，随后共同创编儿歌继续表演。
听指挥
目标：
1、在游戏中体验听指令开展活动的快乐。
2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
准备：
1、场景布置：草地、路（山洞、蚂蚁洞）。
2、录音“小鸟的叫声”、树叶、沙袋等。
玩法：
（一）室内听指令动作
1、引发倾听兴趣
放录音“小鸟的叫声”。
设问：听听是什么声音？你是用什么来听的？
2、听指令动作
（1）脸部动作
Ａ翘起嘴巴，做只小猪。Ｂ捏下鼻子，做只狐狸。Ｃ一眼睁，一眼闭，做只调皮的小猴子。
（2）手指动作
Ａ变把手枪“嗒嗒嗒”。Ｂ变个相机“喀嚓，喀嚓”。Ｃ变把小鎯头，修修小椅子，“叮咚，叮咚”。
（3）身体动作
Ａ站起来，转个圈。Ｂ做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。Ｄ打鼓，敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。
（二）室外听指令动作
1、小兔子捡树叶：小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡树叶，一只小兔捡一片，许多小兔捡许多。
2、小蚂蚁搬豆：小蚂蚁，快快爬；小蚂蚁，慢慢爬；小蚂蚁，去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。
小黄鸡去看戏
目标：
幼儿能根据动作说出看的什么戏。
准备：
母鸡与小黄鸡头饰。
玩法：
小黄鸡，叽叽叽，
骑着小车去看戏，
骑到东，骑到西，
猜猜看的什么戏？
1、教师扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小黄鸡在哪里？”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。教师说：“你是我的小黄鸡。”并将头饰给幼儿戴上。之后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。
2、小黄鸡要去看戏了，边念儿歌边做动作。
3、让孩子根据动作说出看的是什么戏（如：孙悟空打妖怪等）。
你有什么？
目标：
1、学习“我有XXX”和“你有XXX”句式。
2、能够用完整的句子表达。
准备：
玩具若干。
规则：
孩子答对了，则由孩子先发问。若没答对，则仍由教师先发问。
玩法：
1、游戏开始时，教师把玩具分成两份，教师和幼儿各持一份。
2、教师先拿出一件玩具问幼儿：“我有一个娃娃，你有什么？”孩子拿出自己的一件玩具说：“我有一辆汽车。”或者教师问孩子的时候，孩子也可以不拿出玩具，并说：“你有娃娃，我没有娃娃。”
看动作说词语
目标：
学习看动作说动词，培养孩子的发散性思维。
玩法：
教师做一个动作，孩子说出相应的动词，并做连词应答。例如：教师做“抱”的动作，孩子说“抱，抱娃娃。”教师接着说：“抱，抱西瓜。”孩子再接着说：“抱，抱大树。”词组说得越多越好。
捉迷藏
目标：
1、学习正确运用方位词：里外、上下。
2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。
准备：
1、创设兔妈妈家（房子、树、小桥、草地）；
2、各种小动物玩具；
3、一位幼儿扮演兔妈妈。
玩法：
1、教师带领幼儿去兔妈妈家做客，运用方位词找找小动物在哪里？找到后说：“我在XX（替换成方位词）找到了XX。”
2、幼儿藏，教师和兔妈妈找。兔妈妈说：我一个也没有找到，你们能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗？（幼儿介绍：我藏在了……）
3、一半幼儿藏，一半幼儿找。幼儿介绍：我在XX地方找到了XX或我藏在了XX地方。
捉蜻蜓（听说游戏）
目标：
1、能正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。
2、锻炼快速反应能力。
准备：
飞舞的蜻蜓教具一个。
玩法：
天灵灵，地灵灵，
满天满地捉蜻蜓。
捉蜻蜓，捉蜻蜓，
捉到一只小蜻蜓。
一位幼儿扮“网”，手掌伸平，掌心向下。其余幼儿扮“蜻蜓”，食指碰“渔网”。教师边念儿歌边抖动飞舞的蜻蜓教具，儿歌念完，扮“网”的幼儿手掌迅速握紧，扮“蜻蜓”的幼儿手指迅速缩回，被捉住的幼儿扮“网”继续游戏。
注意事项：
1、扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
2、若同时抓住几位幼儿，可请一位幼儿作为代表进行表演；若一位幼儿也没捉住，游戏继续进行。
3、提醒幼儿念准儿歌的字音。
摘苹果
目标：
1、学习字词：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、宝宝、吹泡泡、幼儿园、小字点、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。
2、能用两个以上的词语说一句完整的话。
准备：
一棵树、有字的苹果（多于幼儿二倍的苹果）、与人数相等的小筐。
玩法：
1.幼儿认读树上的苹果，并摘下两个（或三个）放入小筐内。
2.用自己摘下来的苹果上的字，说一句完整的话。（如：小字点喜欢拍皮球。）
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