本周推出教育戏剧技巧——建构空间。“建构空间”是指老师透过实地参观、网络的虚拟参观（虚拟地图或虚拟博物馆、美术馆）、书刊或纪录片，混合各类素材向幼儿介绍“角色”生活的技巧。幼儿凭记忆在大纸上画角色生活的空间，并运用想象力透过“砌对象”、“定格”、“片段扮演”用身体或简单对象（桌、椅等）来重现该生活空间。
在本周的教育戏剧课上，幼儿用身体建构了“大灰狼”的生活空间——森林。由于森林是大家都熟知的场景，所以在建构的过程中并没有让幼儿通过画出大灰狼的生活空间而去建构，而是直接透过幼儿的想象，以及单纯的身体创造来建构的。
在建构该空间之前，首先会先尝试让幼儿扮演各类动物；其次让幼儿去扮演森林里有的各种植物；接着会让幼儿自己发挥想象，去想森林里还会有哪些“东西”，最终在让幼儿通过身体去建构大灰狼的生活空间。
如果说教育戏剧技巧是教育戏剧的“骨干”，那么它必须配上内容作为灵魂，再配上戏剧游戏作为“肌肤”。三位一体，缺一不可。在教育戏剧中，透过教育戏剧技巧、戏剧游戏以及精心设计的课程内容，帮助幼儿建构一个只能“体验”，不能“教授”的自主学习空间。
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