研究赋能助力成长，分享交流携手同行

“角色区主题游戏活动设计与实施”子课题研究成果展示交流活动

     海淀区教科院宋官雅副院长、首都师范大学刘晓晔教授、海淀区教科院总课题负责人李艳莹老师，美和园幼儿园总园长白春芝园长，以及课题组13所实验园的教科研负责人、骨干教师等50人在线参加了成果展示交流活动。本次活动由美和园幼儿园智学苑分园执行园长齐春婷老师主持。

      首先，由白春芝园长简单介绍了美和园幼儿园智学苑分园的发展历程。

     接下来，由美和园幼儿园智学苑分园的研究团队介绍了子课题研究的基本情况与经验成果，并分享了小、中班角色区主题游戏活动案例，以及教师在课题研究过程中的成长与收获。

     美和园幼儿园课题组负责人齐春婷老师就课题研究背景、课题研究的目的与意义、课题研究方法与过程、课题研究成果与收获等四方面进行了分享汇报。研究中梳理了角色区主题游戏活动成功的实施策略,同时也分享了她们在课题研究中取得的诸多成绩。

     刘丽老师分享的“以小班娃娃家为例的主题游戏活动设计思路”，分别从游戏目标、游戏背景、环境创设、材料投放、游戏主题、生成途径、游戏主题教师指导、区域联动和家园共育九方面进行了介绍。教师能够追随幼儿的脚步，合理利用周围的资源，让幼儿真正成为角色区主题游戏的主人。 

     陈文静老师分享了“小班娃娃家游戏案例——全家去郊游”。在案例中能够看到孩子们的游戏来源于对生活的认知和理解，教师能够根据幼儿的需求巧妙提供真实材料、仿真材料及低结构材料等，支持幼儿的游戏，激发幼儿的创造想象能力，游戏中教师有方法、有策略，很好地体现了教师对幼儿的尊重与信任。

     中班刘淼老师分享了角色区主题游戏案例“一碗长寿面”。幼儿从活动中发现问题，在实践探索中解决“面条不够长”的问题，从科学探索中，寻找答案，尝试运用粘贴、连接、螺旋剪等方法，解决游戏中遇到的问题，让“一碗长寿面”一方面引发了幼儿对生活的向往，对生命的热爱，同时为幼儿自主解决游戏中的问题提供了有趣的支架。

     张晶老师以《真学真研真发展，课题研究促成长》为题进行了关于课题成长收获的分享。经历了三年的课题研究，教师能够有针对性地分析、发现班级角色区游戏的现状，深入观察幼儿游戏水平及经验的获得，收获了有效的角色区游戏的支持策略，同时也促进了自身业务水平的大幅度提升。

上庄科技幼儿园朱宇婷：

     感谢美和园幼儿园的分享，让我印象深刻的是：美和园幼儿园在角色游戏中使用的“游戏检核表，”能够让教师更好的观察、评测幼儿发展情况；教师能够在角色游戏中观察幼儿、倾听幼儿、并做好幼儿的陪伴者、支持者和合作者，非常符合目前《评估指南》的精神，注重师幼关系、关注游戏过程质量。

中国人民大学幼儿园聂会会：

     听了今天的分享，让我对角色区主题游戏有了新的认识：如打破班级界限，去到平行班进行角色游戏是让人耳目一新的，游戏的联动、游戏的主题，对幼儿游戏兴趣有持续性的影响，这些理念都是值得我在工作中不断学习和实践的。

民族幼儿园贾慧娟：

     通过本次学习使我受益匪浅，通过营造宽松自主的角色氛围、链接生活、拓展角色区主题游戏的内容来源等策略，促进了幼儿的社会性发展，教师适时的去介入，使幼儿自主解决问题的能力也在不断的提升。

     首都师范大学刘晓晔教授对美和园幼儿园的研究成果给予了高度肯定。在研究过程中看到了儿童社会性和创造力方面的发展，在角色游戏中，蕴含了孩子对社会生活的认识和理解，体现了孩子的社会经验，经过教师的分析和挖掘，将幼儿高级认知的发展体现出来。希望美和园幼儿园宝贵的研究成果，能够走出海淀，在北京市乃至全国能够发挥更大的引领和辐射作用。

     同时刘晓晔教授也为我们的研究提出了进一步建议与期望：如在游戏过程中，教师可以从幼儿的角度给予适当的心理补偿，帮助幼儿建设良好的情绪情感体验；思考如何让游戏服务于整体教育，实现角色游戏与幼儿综合发展的联系；最后也期望在角色游戏中可以更多的看到主题游戏与传统文化相结合，对传承中华民族传统文化起到积极作用。

      海淀教科院总课题负责人李艳莹老师肯定了美和园幼儿园在课题研究中的成果。研究紧扣游戏核心，将幼儿角色区主题游戏设计与实施研究作为子课题研究的内容，非常具有典型性。在角色区游戏的基础上，加入了丰富的、有趣的主题活动，使幼儿游戏的热情更高了。同时，幼儿的创造性游戏水平，也得到了显著的提升。与此同时，两个主题游戏活动案例，非常清晰明了的呈现了，教师游戏活动设计的思路，特别是在游戏主题中出现了预设主题和生成主题两个类别。材料投放也出现了真实材料、仿真材料以及低结构材料这三类。充分的体现了我们教师对于角色游戏核心价值的理解，体现了教师对于幼儿的信任和尊重，给予了幼儿充分的游戏空间。而这些为后面幼儿想象创造出千变万化的游戏情境提供最有力的支持。为我们今后进一步深入开展角色游戏的相关研究，奠定了良好的基础。

     海淀区教科院宋官雅副院长对美和园幼儿园的课题推进深度给予高度赞赏。通过课题成果的展示，首先可以体现出园所业务干部的专业引领，感受到教师们的研究思路是非常清晰的;其次课题研究的形式也是丰富多样的，借助动静交替的教研形式，让一味的理论学习和研讨学习变得更加生动有趣;最后通过课题研究，让幼儿和教师都在其中获得了真成长，最终梳理出了宝贵的经验策略，对我们各幼儿园开展角色区主题游戏活动提供了有效的思路和可借鉴的经验。

     活动后，课题组的老师们也纷纷发来学习感受，深感课题展示交流活动促进了园所间的相互学习和交流，推动了课题研究成果的传播。

上林溪二十一世纪：张红梅：

      通过美和园角色区主题游戏活动的设计与实施的学习，受益颇多！特别是在区域活动中，丰富的材料，绳子的过桥米线，毛球的七彩汤圆，孩子们自主使用开放性的材料，自主的角色游戏氛围，区域间的联动，内容丰富，主题不断变化，有效激发了幼儿的创造想象，促进了幼儿的多方面发展！有效的教研，更加促进教师专业成长！

上庄科技幼儿园 杜媛：

      通过本次学习角色主题游戏活动的设计与实施经验交流分享活动收获颇多，通过老师们的分享，能够感受到：角色游戏对发展幼儿的社会性及创造力的重要性，在案例中能够看到孩子们游戏来源于生活中的认知和理解，老师们能够根据孩子的需求提供真实材料、仿真材料及低结构材料等，支持孩子的游戏激发幼儿的创造想象能力，游戏中老师有方法有策略不断支持孩子们的游戏，这些都值得我们去学习，感谢老师们的分享。

中国人民大学幼儿园沈晓宇：

     很荣幸能有机会聆听了美和园幼儿园几位老师精彩的案例分享，及专家的优质点评和高位引领。我感想颇丰：角色区低结构材料的投放，赋予了幼儿极大的自由度，给予了幼儿最大的想象与活动空间。游戏从幼儿的兴趣和生活经验出发，便于更好地带动幼儿游戏的主动性、积极性和表现创造力。教师的及时多样介入与引导、梳理，能帮助幼儿逐渐积累游戏经验，并再次作用于自己的游戏，以实践情景体验促进幼儿的多项社会性发展。