【联幼·爱】与胡华老师一起，遇见最真的自己

– 与 胡华老师 一起 –

遇见

最真的自己

家长知我意，幸福留心中

赵

蝶

胡华老师的讲座带给我的感触很深，在我们的日常工作中难免会出现一些小插曲。

我上班第一年，一个孩子午睡的时候从床上突然站起来，不小心绊倒了，受伤了，家长不开心，觉得是老师推孩子了才受伤，我就是感觉有苦说不出，觉得很失望，很生气，对工作失望，对家长也失望。我当时就想：我们每天照顾孩子特别细心，您怎么能这样想我们呀！我心里就一直在抱怨，对工作的热情也减退了，也比较消极。

六年过去了，我的想法也转变了。现在如果再发生类似的事，我会反思，为什么会让家长有这样的想法，是不是我们的工作做的不到位，还是因为我们对孩子的关心和关爱没让家长感受到，还是说我们和家长的沟通不够。现在我知道，我们首先就是关心孩子爱孩子，同时会尽量的多和家长沟通，多站在家长的角度和孩子的角度去思考问题。和家长共情了，和孩子共情了，就会发现家长和我们，孩子和我们的距离拉近了，家长对我们的理解也变多了。家长会像对朋友一样对我们，有时候会给我们分享孩子的视频和有意思的事，孩子一句发自内心的“老师我喜欢你！”和家长真心地感谢，都能让我感受到职业幸福感。

最后我想说，不要让这些小插曲影响到我们工作和生活的热情，这些小插曲能促使我们思考和进步，发现工作和生活中的美好，以积极乐观的心态面对工作和生活，只有教师的精神世界是充实富足的，才能带出心中有爱的孩子。

热爱生活，感受当下

最近在家比较焦虑，我就在想：什么是爱自己爱孩子？最近有点上火，朋友说让我买点药，我说不用，抗两天就好了。我就在想：我这是在爱自己吗？自己都不爱，如何能爱好别人呢？之前教研，培训学的东西，是不是和当下融合起来了，真正的帮助到孩子了。

在听胡华老师的讲座中，给我印象最深刻的是胡华老师与李文老师的对话：“你确信自己是一个好老师吗？”这其中包括了教师的自我评价，虽然李文老师说自己不太会表达，也不会人际交往，上公开课会紧张，这些都不是她擅长的，但是她依旧认为自己是一个好老师，因为她热爱儿童，喜欢和儿童们聊天，愿意倾听他们内心想法，能和他们共情，关爱他们，看到他们绽放的笑容，她的内心是很幸福的。我觉得当一个老师能看到自己的优势的时候，他就能看到孩子的优点。老师不会再因为自己不擅长的事而焦虑，而是把更多的注意力放到自己擅长的事情上，通过自我肯定，能力得到提升，人格得到完善，这样会让老师自己有幸福感，然后会有更多的精力放到孩子身上，带着发现美的眼睛去看见孩子。

还有一句话让我印象深刻的就是“想大问题做小事”，平常我也读了一些书，但是还会感到很焦虑，感觉不能用很正确的方法教孩子知识，但是却忽略了生活本身，因为生活本身就是很有意思，很有智慧的。当老师和小朋友能一起好好生活，好好地探索生活中有趣的事情。我觉得就是回归当下。回归当下了，才能让自己保持愉悦，不再焦虑，这样的话才有沉思的专注力，去把现实的生活小问题和大的哲学智慧联系起来，提高自己的思辨能力，再通过生活中的小事去帮助儿童。循序渐进，体会一寸进步有一寸进步的惊喜。

在工作中获得成长，感受幸福

刘

薇

教师是幸福的，孩子也是幸福的。教师是孩子的一面镜子，教师给孩子呈现了什么，孩子反馈给教师什么。想到胡华老师说一个孩子拉裤子了，他们班老师对那个孩子说：“这真是一个淘气的粑粑啊。”孩子就不会因此害羞了，给了孩子足够的尊重。让别人感到幸福，自己也会幸福。

我自己是一个很容易焦虑的人，容易自我否定。前段时间因为督导和其他的诸多事情，让我自己感觉很崩溃，包括年级组的家长课堂，我也觉得自己弄不好。但是后来我就一点一点地整理资料，梳理思路，改了好几稿，终于理清了。而我也明白了很多事，我发现这也是一件很不错的事，找到了能让自己成长的点。还有跟其他同事聊天的时候说到带大班那一年的工作，每天都很忙，活动弄得丰富多彩的，我们一见面就不由自主说工作，连吃饭的时候都会讨论工作，一说就停不下来。虽然真的很累，但是我们看到孩子的成长和家长对我们的肯定，真的觉得累也值了，会更加努力想要做好这些工作，不辜负家长对我们的期待，也找到了那个让我觉得幸运和幸福的点。

教育是工作，也是幸福的生活状态

听胡华老师的讲座是一种享受。里面有一句话：哲学是一种方向，一种方法。与上次学习的儿童哲学也有关系，结合如何热爱生活的例子。现在社会有些浮躁，在生活中能够感受温暖、安静、美好，爱生活也是丰富自己内心的一种表现。结合我自己生活和工作中的感触，居家期间，工作还要再做三餐，在家中做饭比较烦恼，做煎饼失败了，我又进行多次反思和尝试。就是这种态度，适用于面对孩子的学习中，相信孩子，给予孩子尝试的机会，鼓励孩子失败了继续尝试，给孩子创造更多的无限可能。自己不断改变，孩子也是不断改变。孩子玩儿手头玩具的时候没有兴趣了，后来和孩子商量后，更换了一部分玩具。其中排序讲故事，孩子刚开始不愿意说，有一个孩子带头后，成功了，其他人就都想尝试了。生活中就是不断的反思自己的教育方式，站到更加宽广的视野审视自己的教育行为。教育不仅仅是一种工作，更是幸福的生活状态。

可爱的孩子，鲜活的生活

贺

宽

当我刚开始听的时候，胡华老师说的五个困惑，第一个困惑，我就觉得说到我心坎里了：被编制所困，我的未来在哪？继续往下听，胡华老师给我们突破困境的方法，我印象最深的就是胡华老师说的，也是和魏静老师产生了共鸣，每个人都有自己的幸运，也有一些不幸，这就是生活，我幸运的是遇见了一个好的时代，遇见了这么可爱的孩子，每天和最爱的孩子们在一起，我们的生活就是鲜活的。