把握幼小衔接关键点 | 教师培训活动

幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“幼小衔接”，不但有利于入学前后幼儿的学习与发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。为让教师更好的理解《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、《北京市推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》，明确关键点有效科学实施推进，做好幼儿入学准备工作（防止纠正小学化，做好生活、社会和学习准备，开展爱国主题教育）。近日，幼儿园开展《把握幼小衔街关键点》园本培训活动，由北京大学发展心理学博士、北京市幼儿园办园质量督导评估专家组赵老师主讲，全体教师参会。

活动中，赵老师针对如何提高入学准备和入学适应教育的科学性和有效性，围绕言语发展、数学准备、社会性品质（独立、坚持、责任、自我调控）、注意（运动技能）进行案例具体分析。我们要重视幼儿的学习品质，为终身学习与发展做支持，充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

通过本次培训活动，引导全体教师要遵循儿童身心发展规律和教育规律，科学推进幼小衔接，促进幼儿德智体美全面发展，针对幼儿身心发展特点，实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境创设、日常生活、家长工作等开展，促进幼儿身心发展。

文章转载自微信公众号：北京市朝阳区金盏小金星幼儿园