幼儿园大班语言教案：假如我是一棵树（二）

　　活动目标1、感受儿童诗的意境和韵律,尝试仿编儿童诗。

　　2、用绘画的形式表现诗歌的内容。

　　活动准备1、幼儿用书中各种树的贴纸。

　　2、挂图《假如我是一棵树》。

　　3、磁带或CD（见小班上册）。

　　活动过程一、表演朗诵诗歌,感受诗的意境。

　　1、教师：我们学过一首诗歌,叫《假如我是一棵树》,你们还记得吗？我们一起再来朗诵这首诗歌吧。

　　2、播放,幼儿有感情地朗诵诗歌。

　　二、尝试仿编诗歌。

　　1、引发思考。

　　–教师：假如你是一棵树,你愿意做诗歌里的哪棵树？你会做些什么事情？（引导幼儿替换原有诗歌中的句子。）2、幼儿互相讨论,用替换原有诗歌里的树、树的特点的形式尝试仿编诗歌。（教师巡回指导,倾听了解幼儿的仿编情况。）3、分享交流。

　　–教师：谁愿意来朗诵自己创编的诗歌？

　　–四位扮演不同树种的幼儿,按照诗歌里的顺序分别朗诵自己创编的诗歌。（教师协助幼儿完整朗诵,可分别为幼儿贴上树的贴纸以示区别。）–教师：你喜欢他们编的哪一句？我们一起来学一学。

　　–另请四位幼儿朗诵他们创编的诗歌,其它幼儿学说创编的好的诗句。

　　三、给儿童诗配画。

　　1、尝试将自己的想法画出来。

　　–教师：假如你是一棵树,你愿意做一棵什么树？你会做些什么事情？请你把它画下来。

　　–幼儿根据自己的想象,把想要创编的诗歌内容用绘画的形式记录下来。

　　2、分享交流。

　　–教师：请你给好朋友看看你的画,让他猜一猜你仿编的诗歌。然后把仿编的诗歌朗诵给好朋友听。

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